義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開(kāi)發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【義烏制幼小銜接】上知教育為大家介紹入小學(xué)前的準(zhǔn)備：

培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)

人是有差異的，大人尚且如此，何況小孩呢。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子的期望值不要太高。同時(shí)，要對(duì)孩子加強(qiáng)組織紀(jì)律教育和集體主義教育，讓他們了解小學(xué)、親近小學(xué)，喜歡上小學(xué)，可以提前到學(xué)校看看。

學(xué)校的常規(guī)往往不同于幼兒園，大多數(shù)孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時(shí)間和訓(xùn)練。如果他們?cè)谟變簣@階段就有機(jī)會(huì)培養(yǎng)相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)的話，對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力就會(huì)大大增強(qiáng)，就會(huì)擁有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力，就能很容易地迅速融入學(xué)校這個(gè)新環(huán)境，把自己的身心調(diào)整到蕞佳狀態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)現(xiàn)在上了小學(xué)之后，他關(guān)注的還不是能學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)和會(huì)學(xué)習(xí)三個(gè)方面。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹良好的社會(huì)交往習(xí)慣：

隨著幼兒慢慢的長(zhǎng)大，他們會(huì)去認(rèn)識(shí)、結(jié)交更多的朋友，而對(duì)父母的依靠變的越來(lái)越少，這是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的趨勢(shì)。小學(xué)階段在校時(shí)間變長(zhǎng)，與朋友、同學(xué)接觸更為頻繁。良好的社會(huì)交往能力能讓他們更為愿意融入這個(gè)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。

而被同伴拒絕的孩子，很大的原因是他們不懂得交往規(guī)則。比如，在參與團(tuán)體游戲時(shí)，不懂得“輪流”規(guī)則，不善于“協(xié)商”，只想自己先玩夠等。為此，父母在日常的生活中，不妨制訂明確的交往規(guī)則，要求孩子遵從。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

Q：幼小銜接不就是學(xué)拼音，學(xué)算術(shù)嗎，上學(xué)也學(xué)這些，所以有必要提前學(xué)嗎？

A：小學(xué)第—學(xué)期的上半學(xué)期老師會(huì)完成拼音的教學(xué)，大概時(shí)間在一個(gè)多月吧。這對(duì)于完全沒(méi)有接觸過(guò)拼音的孩子，會(huì)比較抓狂，因?yàn)檫M(jìn)度真的很快，一開(kāi)始真的很難理解。

幼小銜接會(huì)用半年的時(shí)間來(lái)專門(mén)講拼音，孩子的基礎(chǔ)打得非常牢固。上學(xué)時(shí)，老師一講，相當(dāng)于一個(gè)提醒，很快就記住了。

數(shù)學(xué)在幼小銜接階段就學(xué)20以內(nèi)加減法。數(shù)字的分與合，翻來(lái)覆去的。別小看這20以內(nèi)的加減法，這是整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的運(yùn)算的基礎(chǔ)。

很多人說(shuō)不上幼小銜接，也就半學(xué)期，下學(xué)期別的孩子就都追上來(lái)了。

但是就這半學(xué)期，孩子的自信心，學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)不一樣。老母親陪讀的日子也會(huì)不一樣。

更何況，銜接的是好習(xí)慣。有好習(xí)慣的孩子，才能進(jìn)步快。