5歲左右在發(fā)音上就與常人一樣了,就需要弄清他說(shuō)話不清楚的原因

生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽到孩子把“非?！闭f(shuō)成“灰?！?，“狗狗”叫成“斗斗”。家長(zhǎng)聽了也許會(huì)一笑而過(guò)，覺得孩子還小，等他長(zhǎng)大了就會(huì)說(shuō)了。雖然每個(gè)孩子說(shuō)話有早晚，但忽視可能存在的問(wèn)題，就有可能錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期。孩子一般在2歲左右就已經(jīng)學(xué)會(huì)了大量語(yǔ)言，3-4歲左右發(fā)音基本準(zhǔn)確，可以正常與人交流。5歲左右在發(fā)音上就與常人一樣了。兒童的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程相對(duì)緩慢，如果孩子較小，出現(xiàn)說(shuō)話不清楚、音的遺漏、替代也都正常。但對(duì)于稍大一些的孩子，就需要弄清他說(shuō)話不清楚的原因。

我們之所以能發(fā)出聲音,是讓氣息流過(guò)聲帶,振動(dòng)產(chǎn)生聲音后,從口

我們之所以能發(fā)出聲音，是讓氣息流過(guò)聲帶，振動(dòng)產(chǎn)生聲音后，從口腔發(fā)出的。只發(fā)出語(yǔ)音還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要讓聲音產(chǎn)生豐富多彩的變化，所以很多構(gòu)音都要參與進(jìn)來(lái)，比如唇、舌、齒等精準(zhǔn)的配合，它們不同的形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、位置組合，產(chǎn)生了不同的聲音，這就是為什么有的孩子伶牙俐齒，有的孩子吐字不清的關(guān)鍵原因。唇、舌、靈活度不夠是幼兒發(fā)育初期比較常見的現(xiàn)象，很多孩子剛開始學(xué)話時(shí)，出現(xiàn)不少語(yǔ)音錯(cuò)誤，如聲母的丟失（姥姥發(fā)成襖襖），聲母的替換（哥哥發(fā)成的得）、聲母的歪曲（j、q、x以及z、c、s等）。

父母可以把孩子說(shuō)話的聲音錄下來(lái),通過(guò)錄音回放,讓孩子自己分辨

父母可以把孩子說(shuō)話的聲音錄下來(lái)，通過(guò)錄音回放，讓孩子自己分辨，或者讓孩子唱歌，通過(guò)音調(diào)的對(duì)比，讓孩子分辨其中差異，大部分孩子只要從聽覺上，能夠分辨出正確和錯(cuò)誤的發(fā)音，都會(huì)產(chǎn)生自我修正的能力，如果沒(méi)有改進(jìn)，那么就需要進(jìn)行父母干預(yù)的糾正了。很多父母跟我們描述，孩子從小說(shuō)話就不清楚，到了4、5歲上了幼兒園，還是沒(méi)有什么改變。說(shuō)明這個(gè)時(shí)期的發(fā)育階段，孩子對(duì)自我語(yǔ)音的調(diào)整，遇到了瓶頸，所以，孩子說(shuō)話不清楚，父母需要引導(dǎo)辯聽，還要進(jìn)行引導(dǎo)糾正。不管是否有語(yǔ)言障礙，多干預(yù)總比什么都不做強(qiáng)。