物理輔導(dǎo)方法

物理是初二才可以學(xué)習(xí)的，對(duì)于物理這門從未接觸的學(xué)科，很多學(xué)生都表示物理真的很難學(xué)，那復(fù)雜的電路圖，那生僻難懂的物理專用術(shù)語都讓很多初中生欲哭無淚。勤思教育多位物理輔導(dǎo)班教師都指出，對(duì)于物理相對(duì)來說有一些難度的學(xué)科，利用寒假時(shí)間進(jìn)行一個(gè)加強(qiáng)復(fù)習(xí)是非常有必要的。沈老師解釋，真正的高質(zhì)量陪伴，是完全以陪伴孩子為目的、并以孩子的意愿為前提的親子時(shí)間。下面，勤思教育幾位物理輔導(dǎo)班教師就來講述一下，初中物理寒假?gòu)?fù)習(xí)都有哪些高招？

很多學(xué)生在復(fù)習(xí)物理的時(shí)候都往往只關(guān)注教材的文字說明，而對(duì)于書本上的物理圖形、物理表格等內(nèi)容，同學(xué)們也必須進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的分析。有必要的話，同學(xué)們還應(yīng)該自己動(dòng)手去進(jìn)行畫圖。

在中考的幾門理科當(dāng)中，物理確實(shí)會(huì)比化學(xué)、生物難一些，但初中物理只要同學(xué)們足夠用心，并學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去進(jìn)行學(xué)習(xí)，中考物理取得一個(gè)好成績(jī)還是不難的。畢竟，方法總比困難多不是嗎？

孩子要求補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，初二，孩子要求補(bǔ)習(xí)物理

學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)有兩個(gè)。一，是記憶很好，第二，就是理解能力不錯(cuò)。缺點(diǎn)也是很明顯，做作業(yè)貪圖速度塊，做題時(shí)的思考比較表層，不愿深入思考。

初一數(shù)學(xué)要求補(bǔ)習(xí)

在小學(xué)階段，知識(shí)點(diǎn)難度不大，她這樣的思考特點(diǎn)，成績(jī)影響不大。到了初中一年級(jí)以后，語文和英語的成績(jī)一直還不錯(cuò)。可是數(shù)學(xué)的成績(jī)就有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，連續(xù)幾次數(shù)學(xué)的成績(jī)都不理想。很多家長(zhǎng)肯定都會(huì)認(rèn)為送孩子上課外輔導(dǎo)，一方面可以鞏固知識(shí)，另一方面可以拓展孩子的知識(shí)面，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。她告訴我，老師上課也懂，但是考試的時(shí)候，就比較緊張，考試前的頭天晚上就會(huì)，第二天考試就會(huì)暈暈乎乎的。

作為家長(zhǎng)我的觀察是：她數(shù)學(xué)深入思考的能力不夠。深入思考能力不夠，很大程度是她數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)不能連接在一起，她知道數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的所有工具，她在面對(duì)數(shù)學(xué)難題不知道拿哪個(gè)工具來對(duì)付，在考試的時(shí)候就延誤了答題的時(shí)機(jī)。

就像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)屠宰一頭豬，他會(huì)選擇不同的刀去切割豬身上不同部位的肉，才能把這頭豬的肉分割好，只用一把屠刀是分割不好豬肉的。

眼看慘淡的分?jǐn)?shù)，孩子要求補(bǔ)習(xí)。我只好答應(yīng)她，給她報(bào)了個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班的老師的解決方案：給孩子大量做題，熟悉這些數(shù)學(xué)的工具，增強(qiáng)孩子做題的自信心。面對(duì)疑難問題學(xué)會(huì)深入的思考，從而提升數(shù)學(xué)解題正確率。報(bào)的輔導(dǎo)班也不要過多，之前見過有家長(zhǎng)給孩子報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，還有一個(gè)科目報(bào)了兩個(gè)班的情況，這樣報(bào)班針對(duì)性就要差一些。到了第二學(xué)期的期末，數(shù)學(xué)的成績(jī)有了一個(gè)穩(wěn)步的提高。

想要補(bǔ)習(xí)班不浪費(fèi)就要注意一下幾點(diǎn)

1.多注意觀察生活中的各種物理現(xiàn)象，養(yǎng)成見物思理的好習(xí)慣，對(duì)于生活中涉及到的物理現(xiàn)象盡可能用所學(xué)到的物理知識(shí)去解答！活學(xué)活用才不至于成為死學(xué)知識(shí)的“書呆子”。

2.復(fù)習(xí)上半學(xué)期物理課本知識(shí)。注意此時(shí)的復(fù)習(xí)是要形成知識(shí)系統(tǒng)，不要把課本知識(shí)當(dāng)成枯燥無味的理論，要把所有的知識(shí)形成知識(shí)樹、利用畫思維導(dǎo)圖的方法來思考吧。

3.預(yù)習(xí)下半學(xué)期物理課本知識(shí)。注意此預(yù)習(xí)也一定是獨(dú)立完成，對(duì)于看不懂的盡可能查網(wǎng)絡(luò)資料，實(shí)在不懂的留下記號(hào)，開學(xué)后認(rèn)真聽講。而且一定切記，預(yù)習(xí)的再好也不如老師上課講的更深刻。暑假過去了，孩子們又回到了只有周末的校園課堂上，但是每到周末，各位家長(zhǎng)舍不得讓孩子休息，干脆讓孩子參加各類的補(bǔ)課和輔導(dǎo)班。因?yàn)?，物理課本上的知識(shí)其實(shí)只是一部分，上課時(shí)物理老師補(bǔ)充的比課本上的要多得多。而物理老師補(bǔ)充的那些也正是考試的重點(diǎn)。

4.研究以往的物理錯(cuò)題。進(jìn)行分類歸納，多題，一題多解，一題多變訓(xùn)練?。ǘ﹨⒓宇A(yù)學(xué)可以提前適應(yīng)高中老師的課教節(jié)奏和課教方法的轉(zhuǎn)變。分類歸納，方法也簡(jiǎn)單，只需要把以往做過的試卷中的同類題放在一起進(jìn)行研究即可。恰恰是的這一步，只有數(shù)中學(xué)生能夠做到！可以說，誰能做好分類歸納誰就掌握了提高中學(xué)物理成績(jī)的命脈！