廣州市星語特教連鎖機(jī)構(gòu)是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。星語特教成立于2003年，是一家專門針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓(xùn)練中心十一處、技術(shù)支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場(chǎng)地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。特殊教育學(xué)校加盟服務(wù)服務(wù)熱線

在不少家長有這樣的呼聲：家庭干預(yù)要能有一個(gè)24小時(shí)在線的智能“康復(fù)師”該有多好！在其他的康復(fù)領(lǐng)域，我們看到有不少輔助性的機(jī)器人正在幫助人們實(shí)施更智能化、更化的干預(yù)。

這說明研發(fā)本土化的輔助工具以幫助家長提高家庭干預(yù)的專業(yè)度、有效性是當(dāng)前孤獨(dú)癥康復(fù)事業(yè)的必然趨勢(shì)，也是信息化技術(shù)高速發(fā)展背景之下的必然要求。

兩年前，北大腦健康便意識(shí)到了這一點(diǎn)。并聯(lián)合中科物棲開始了關(guān)于智能家庭干預(yù)產(chǎn)品的研發(fā)探索。歷經(jīng)兩年，2020年4月27日，國內(nèi)針對(duì)兒童孤獨(dú)癥能力提升的智能家庭工具——嗨小保面世了。

為檢驗(yàn)嗨小保對(duì)家庭干預(yù)的作用，由北京大學(xué)第六醫(yī)院賈美香醫(yī)生、北大腦健康行為發(fā)展教研院專家組成研究組發(fā)起了“支架式家庭康復(fù)輔助工具對(duì)孤獨(dú)癥家庭康復(fù)的作用”的對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究。研究結(jié)果表明，支架式家庭康復(fù)輔助工具——“嗨小?！?，對(duì)孤獨(dú)癥家庭的康復(fù)起到積極的促進(jìn)作用，具體體現(xiàn)在數(shù)據(jù)記錄情況、階段技能的掌握數(shù)量、家長實(shí)操的正確率三個(gè)方面。

在此項(xiàng)研究中，研究者們納入40名3歲半左右的孤獨(dú)癥兒童同時(shí)進(jìn)行兩組技能干預(yù)模式，在為期3周的干預(yù)中，均有康復(fù)師提供遠(yuǎn)程督導(dǎo)。不同之處在于，其中一組技能干預(yù)中使用了支架式的康復(fù)輔助工具“嗨小?！?，而另一組沒有使用。

共同注意力(joint attention)，是幼兒早期的溝通發(fā)展上一種協(xié)調(diào)注意的能力，用以協(xié)調(diào)社交伙伴以及他們共同感興趣的對(duì)象間的注意力。它包括眼睛注視、注視跟隨、注視交替、手指指示、手指指示跟隨、主動(dòng)展示、評(píng)論等一系列復(fù)雜的互動(dòng)行為。舉個(gè)例子，當(dāng)你指著一個(gè)物品說：“看！”，孩子會(huì)隨著你所指的方向看到那個(gè)物體，這就是共同注意力。

自閉癥孩子缺乏共享行為也缺乏內(nèi)在的分享動(dòng)機(jī)。據(jù)研究表明，不具有共同注意力能力的孩子，在語言表達(dá)及理解、情緒調(diào)節(jié)控制和人際關(guān)系上的社會(huì)適應(yīng)力表現(xiàn)都較差。