數字化語境下的室內裝飾設計分析

2.1初期設計構思階段對于設計者來說，不一定在哪一時刻會產生設計靈感，當設計靈感產生時，設計師會利用設計草圖進行記錄，所以草圖是設計師設計的載體，它具有設計者的色彩，在數字化語境背景下，用數字技術軟件可以更好地表達傳承設計者的感情，更好延續(xù)設計構思。將設計草圖繪制到數字技術軟件上的具體體現為：利用數字設備，直接或間接地將草圖轉成電子格式，保證不改變設計者構思，特別是對復雜形體。首先，設計者會用手工繪制的方式將草圖繪制在紙上，隨后，通過掃描軟件以及數據圖片處理分析軟件完成對草圖掃描轉譯工作，實現草圖數字化。在轉化完成后，設計者可以與自己的構思進行對比，更加保證轉譯工作準確無誤。同時為提高在初期設計構思階段工作效率，可以利用數字技術速度快、精度高等特點，完成模型處理，并記錄數值信息。當前，我國數字化技術正在迅速更新，促進了數字技術在室內裝飾設計上的應用與發(fā)展。2.2設計中期階段數字技術不只在設計初期給予了支持，在設計中期也有體現，主要在室內環(huán)境模擬，利用計算機以及專業(yè)應用軟件對要求進行的室內裝飾設計環(huán)境和各方面條件真實模擬分析，例如室內光效果、聲音、結構等方面進行真實模擬，這樣在方案階段就可以對各項要素進行對比研究，找出適合的室內裝飾設計，提高設計應用合理性與可能性。當前，已有聲音和燈光分析應用的例子，并在科技館、劇院、體育館等實際建筑中有所應用。信息技術的不斷發(fā)展，使得利用數字化軟件設計室內裝飾成為了實現設計的重要手段之一，數字化語境能夠使虛擬環(huán)境變得更加真實，逼真的視、聽、觸等真實感受，讓人有一種身臨其境的感受，在設計中期階段，為使方案設計更合理，我們虛擬出的場景可以是目前存在的、真實的建筑物，也可以是我們虛擬的，由客戶需要或者設計者想象出并不真實存在的空間?？梢岳糜嬎銠C設計出模擬場景，再將模擬場景投影在室內空間中，還能夠通過智能設備控制模擬空間的光亮度、氣溫調節(jié)，保證實驗人員舒適度，打造真實感官體驗。這就是數字化技術在室內裝飾設計中期階段的實際應用。2.3構造及施工模擬分析傳統(tǒng)室內裝飾設計是無法通過真實模擬來檢驗施工可能性與安全性，往往只是根據設計或施工者積累的工作經驗來判斷施工安全性及室內裝飾搭配程度。但現在，我們可以通過數字技術來進行檢測。通過計算建筑結構的荷載決定室內裝飾設計所采取的策略是數字技術關于構造分析的具體體現。計算機軟件能夠實現準確計算，與人工分析相結合更能夠保證室內裝飾設計人性化、科學性和安全性。為盡量避免在施工過程中出現安全問題，對施工及空間構造進行模擬是十分必要的。根據客觀數據采取合理設計理念，建立動態(tài)模擬模型，分析室內結構。考慮到存在的所有問題，終確定室內裝飾材料以及交接處理問題，這為后施工打下了堅實基礎。由此可見，數字化技術確保了室內裝飾設計科學合理性，也提高了工作人員工作效率與實際應用的可行性。目前，數字技術為室內裝飾設計上提供的便利已經應用到我們現實生活之中，也由此可見數字技術的重要作用。

隨著對生活的認知和體格的成長、有一定生存能力的3-6歲兒童，主管意識建立模糊，還處于需要被關愛照顧的階段，幼兒園的空間有詳細的國家規(guī)范、我們極正創(chuàng)意是專業(yè)做幼兒園全案建立的創(chuàng)意設計的標準。

-題記

圍繞幼兒園的裝修設計,設計師不僅僅是為了給孩子們提供空間和,更重要的是滿足兒童對空間和的使用習慣。在設計當中,園方有義務和責任和關注兒童的身心成長,通過提供有益的空間和情境創(chuàng)設,給兒童帶來豐富的生活。

設計單一化、創(chuàng)設元素片面化、空間規(guī)劃單調花、建筑材料固定化是當前針對兒童建筑設計時所存在的普遍問題。

我們在進行兒童空間的設計時,要盡量做到“去化”,也就是說,我們應當清楚的認識到,兒童才是空間的主人,創(chuàng)設的元素與色彩搭配,應當以符合兒童對色彩的需要為主要標準。了解到孩子們喜歡什么,想要的是什么,才是兒童設計的核心

室內設計以溫馨、柔和為主題，在綜合活動區(qū)采用靈動的色彩，引入了大自然的色彩，讓孩子們感受大自然的氣息，勾起孩子們認識大自然的渴望，并給予了孩子們想象的空間。每個教室主要運用綠色的格調，營造一個健康和諧的氣氛。

色彩讓我們的世界變得美麗、豐富。在世界上充滿著各種各樣的顏色，盡管兒童對顏色并不完全了解，但它卻每天都充實在我們的生活中。當孩子以極大的興趣去探索世界時，做為事物外部特征的顏色，同樣也在影響著孩子們。

幼兒園應根據設計任務書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。

  襄陽幼兒園裝修教室環(huán)境建設應著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。廣麗裝飾專業(yè)從事以兒童為主題，為孩子們全身打造童話王國的設計、裝飾、配飾全程設計服務公司。如我司為各園各班結合教育目標和根據幼兒年齡特征和認知發(fā)展水平創(chuàng)設于墻面的主題欄，內容豐富；有慶祝各種節(jié)日的主題，有愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題，有反映四季特征的主題，也有孩子們所喜愛的故事主題.....

 一. 情感的渲染性

 首先，環(huán)境的美化，可以培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美，表現美的能力。我們力求從尊重幼兒的審美興趣，滿足他們的審美需要出發(fā)進行環(huán)境的創(chuàng)設。對于每一個教育主題的環(huán)境布置，我們除了用它豐富的主題內容來教育幼兒外，也努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來渲染幼兒。掛在教室外走廊墻壁上的雕畫和老師們精心制作的手工藝作品，使孩子們受到了美的熏陶。而在我們教室內，由師生共同制作完成的組合粘貼畫作品，讓孩子們體驗到了表現美，創(chuàng)造美的樂趣，也感受到了合作的快樂和成功的喜悅。

 二.行為的激勵性

 襄陽幼兒園裝修教室環(huán)境建設應形成鼓勵幼兒奮發(fā)向上的氛圍。幼兒的繪畫作品充滿了童真童趣，表現了他們的所思所想，我們把這些兒童作品來美化我們的環(huán)境，收到了意想不到的效果?？吹阶约旱淖髌繁徽故境鰜恚⒆觽冊黾恿藙?chuàng)作的興趣和信心，因為這是對他們的尊重與鼓勵。雖然幼兒的發(fā)展水平和表現各有差異，但環(huán)境建設應努力做到讓每個幼兒在各自原有的基礎上獲得成功，享受成功的喜悅，樹立不斷向上的自信心和積極性。在教室內的作品欄上，有我們每個孩子的作品，如果誰到我們的教室做客，孩子們會爭先恐后地向他介紹自己的作品，他們對自己的每一幅畫，每一件手工作品都非常的得意，作品欄是他們展示自己，表現自己的用武之地。

 三. 活動的自主性、創(chuàng)造性

 區(qū)角活動作為一種開放性的教育活動，受到孩子們的歡迎。我們在研究中發(fā)現，區(qū)角活動為幼兒的感知、操作、學習提供了更廣闊的天地。

 在區(qū)角活動中，老師為幼兒提供了豐富的材料，合理的空間和充足的時間，還有營造出的寬松和諧的氛圍都為幼兒的主動學習和探索創(chuàng)造了條件。在活動中，孩子們自由地選擇老師為其提供的各種材料，按照自己的想法去活動，老師不多加干涉，只在觀察、了解幼兒的基礎上給予適時的幫助、鼓勵與指導。所以，孩子們學得輕松，沒有任何壓力，無論是能力強的還是能力弱的幼兒都表現出了相當高的熱情。

     幼兒園是小朋友的啟蒙的地方，所以裝修是很重要的。專業(yè)幼兒園裝修才是比較明確的選擇，那么它在裝修的時候需要注意哪些事項呢？跟小編一起去了解一下吧。

      1、幼兒園在裝修時要注意幼兒活動室內要嚴謹鋪設地毯，因為地毯容易吸附灰塵，加上兒童抵抗力不強，這樣對兒童的健康很不利;而且在活動室內也不適宜鋪設泡沫拼圖，這些東西里面含有甲醛，對兒童的健康更有害。

　　2、幼兒園內裝修時，不要使用大芯板做門芯的復合門，因為他內部含有很高的甲醛，夏天氣溫高時，甲醛釋放量就會成倍的增加，這對兒童的危害極大。

　　3、幼兒園裝修過程中要嚴把材料關，因為大家都知道材料中含有的有害物質多;在幼兒園裝修設計中要特別注意鉛的防護，因為無論是何種裝修現今都少不了油漆的使用，而尤其中含有一定量的鉛，又因為鉛的懸浮正好與兒童身高差不多，鉛就會很容的順著兒童的呼吸道和消化道進入兒童體內，因此在幼兒園裝修時要嚴把材料關的同時還要注意室內的通風，給兒童們營造一個良好的學習和成長環(huán)境。

　　4、在幼兒園裝修時一定要注意地面要采取一定的防滑措施，在有棱角的地方一定要進行處理，防止孩子們在玩耍的時候受到傷害。

　　5、在幼兒園裝修之后，盡量不要在孩子們活動的場所堆放任何雜物，因為孩子們的好奇心往往很大，而且也沒有任何大的安全意識，容易在玩耍的時候傷害到自己。