人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結果。（二）工資定級，我國國i家機關和事業(yè)單位基本都是按照學歷定工資，本科工資比專科工資高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學歷定工資。日本學者木村久一認為，兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律，即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育，就可以成為具有100分能力的人；若從5歲開始教育，教育，也只能成為具有80分能力的人，若從10歲開始教育，就只能成為具有60分能力的人。

早期教育能促進大腦的發(fā)育。一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化；事實說明，早期豐富的環(huán)境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發(fā)育，而且還會促進大腦的發(fā)育。

早教誤區(qū)

不準掰手指數數

有些父母，在教寶寶數數時，看見他們掰著手指頭數，就會要求他們放下手，要求心里記，覺得掰著手指頭數是一種不好的習慣，影響孩子的智力開發(fā)。心理學家說，這種教寶寶數數的方法并不科學。

正確做法：數數時不妨讓他們數數手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開始。.....................................

民辦教育培訓機構設置基本條件

1.舉辦者（法人）及管理人員應具有政治權利和完全民事行為能力，無違i法犯i罪記錄;學校負責人和業(yè)務主管具有2年以上教育工作經歷，具有中級以上職稱或大學?？埔陨衔幕潭?國辦學校在職在編人員不得舉辦任何形式的民辦教育培訓機構。

2.要有與辦學規(guī)模和辦學層次相適應的專職和兼職教師，教師總數不少于6人，其中專職教師不少于2人。所聘教師具備國家規(guī)定的任教資格和學歷要求，其中開展高中教育培訓機構的教師應具有本科以上學歷和高中教i師資格證。

3.要有與辦學規(guī)模相適應的穩(wěn)定、集中、安全標準和周邊環(huán)境符合辦學要求的校舍。教學及辦公用房建筑面積不少于200平方米。租賃校舍辦學的，租期不少于3年。

4.注冊資金不少于10萬元人民i幣,須經會計師事務所驗資評估。

基本分類

普通高等教ii育五大學歷教i育是國家教i育部為正規(guī)且用人單位為認可的學歷教i育，學歷代碼和學歷層次也是按照上述順序所編。同等學力申碩的前提是具備同等的學術和能力，而僅建立在實踐基礎上的自學、總結，很容易造成課程學習不系統(tǒng)和出現盲點，理論基礎也相對薄弱。主要包括全日制普通博士學i位研究生、全日制普通碩士學i位研究生（包括學術型碩士和專業(yè)碩士）、全日制普通第二學士學i位、全日制普通本科、全日制普通?？?高職）.這五大類學歷教i育是國家教i育部為正規(guī)且用人單位為認可的學歷教i育，學歷代碼也是按照上述學歷層次所編。