威林武術(shù)院： 武術(shù)，從娃娃抓起 

    武術(shù)是中華文化文化藝術(shù)寶藏中的國(guó)粹之一。它是在我國(guó)勞動(dòng)者在生產(chǎn)制造和社會(huì)實(shí)踐中造就小結(jié)和發(fā)展趨勢(shì)出去的，并歷經(jīng)持續(xù)，提煉出和發(fā)展趨勢(shì)，慢慢產(chǎn)生了包含各種各樣拳械招數(shù)和抵抗健身運(yùn)動(dòng)方式，重視剛?cè)岵?jì)的中華傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 

    武術(shù)具備比賽賽事、增強(qiáng)體質(zhì)、防身工具正當(dāng)防衛(wèi)、游戲娛樂(lè)演出、修養(yǎng)身心等作用，并且不會(huì)受到年紀(jì)、性別、時(shí)節(jié)、場(chǎng)所和器械的限定，因而，較其他健身運(yùn)動(dòng)方式具備更普遍的適應(yīng)能力。少兒武術(shù)培訓(xùn)武術(shù)培訓(xùn)班威林武術(shù)通過(guò)武術(shù)的鍛煉，使孩子從小就能養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣，使他能夠?qū)W會(huì)刻苦耐勞，遇到困難勇于克服，鍛煉出堅(jiān)韌不屈的戰(zhàn)斗意志。作為一個(gè)華夏兒女，不但要能打幾身拳舞幾路刀，并且也要對(duì)它的產(chǎn)生的發(fā)展趨勢(shì)做出貢獻(xiàn)。 

    兒童武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 重慶市兒童武術(shù) 兒童武術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 武術(shù)從小孩起是大家每一個(gè)武術(shù)工作者應(yīng)有的崗位職責(zé)。而蛇形步，恰恰也是現(xiàn)代散打、搏擊中的所常常能夠用到的步法——避實(shí)就虛、出其不意的武術(shù)技擊要求，而且這種步法在其他門(mén)派的拳法中也常常用到，比如梅花樁拳、形意拳、八卦掌等等。但怎樣教好少年兒童武術(shù)，也是大家每一個(gè)武術(shù)工作者必須科學(xué)研究和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的課題研究之一。下邊就自己校園內(nèi)中遠(yuǎn)期進(jìn)行少年兒童武術(shù)課堂教學(xué)的一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)和方式開(kāi)展小結(jié)和討論，期待可以在這些方面具有毛遂自薦的功效。

威林武術(shù)院：為什么開(kāi)展兒童武術(shù)訓(xùn)練 

    優(yōu)良的意志力包含主動(dòng)性、果斷性、自控能力、恒心等個(gè)性特點(diǎn)。以此為據(jù)，可以說(shuō)從這時(shí)間段開(kāi)始練習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)的少男、少女練就的就是“童子功”。武術(shù)訓(xùn)練中某一姿勢(shì)的把握全過(guò)程自身是一種有目地的個(gè)人行為，是務(wù)必在適度的情況下下定決心。采用必需的行動(dòng)才可以進(jìn)行的。這就必須幼兒肯吃苦、不怕苦、要堅(jiān)持不懈、要恪己、要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的自控能力。 

    武術(shù) 中華民族武術(shù) 武術(shù)承傳 武術(shù)訓(xùn)練提升了幼兒在許多人眼前出頭露面的勇氣，膽怯軟弱的越來(lái)越英勇了，幼兒任勞任怨的能力、生活能力、自立能力都獲得了提高，還塑造了她們機(jī)敏、英勇的優(yōu)等質(zhì)量和性格開(kāi)朗的性情。 

    當(dāng)今幼兒是將來(lái)社會(huì)發(fā)展的小主人，她們要想融入和主宰者二十一世紀(jì)新科技的社會(huì)發(fā)展，首先要有健康的體魄、優(yōu)良的個(gè)人心理素質(zhì)，這將為她們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工作上確立優(yōu)良的基本。

威林傳統(tǒng)武術(shù)的優(yōu)點(diǎn) 

    武術(shù)多，不管外家拳內(nèi)家拳都必須扎扎實(shí)實(shí)的基本功，僅有穩(wěn)打穩(wěn)扎的基本功以上，才有可能學(xué)習(xí)培訓(xùn)越來(lái)越多玩的拳術(shù)哦。少兒武術(shù)好處生理上，幼兒的骨骼軟組織較多，彈性和柔韌性都好，但負(fù)擔(dān)較小。 因而大家課程內(nèi)容上設(shè)定的基本功是習(xí)武的一步。 歷經(jīng)柯教練的仔細(xì)糾正和用心具體指導(dǎo)，較小的小孩子，也訓(xùn)練得太棒了，一起看一下小朋友們這堂課的練功情況。 

    每一個(gè)禮拜天上沒(méi)課，教練和教導(dǎo)主任都是會(huì)往小朋友們紀(jì)錄訓(xùn)練的本子上架加上訓(xùn)練每日任務(wù)，不斷鼓勵(lì)小朋友們堅(jiān)持不懈訓(xùn)練，在嫻熟的基本上日漸精湛。反之，運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)差，即使有較好的思想品德和技術(shù)水平，也只能“心有余而力不足”，所以，身體素質(zhì)訓(xùn)練，是少兒武術(shù)訓(xùn)練體系中的一個(gè)重要組成部分。善于分享視頻的學(xué)生們還能獲得柯教練的一對(duì)一視頻具體指導(dǎo)。 父母也是有獲得意外驚喜，陪練教練的另外自身也鍛練了身體。 

少兒武術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練重點(diǎn)

    武術(shù)是以技擊為具體內(nèi)容，根據(jù)招數(shù)、博擊等健身運(yùn)動(dòng)方式來(lái)增強(qiáng)抵抗力，培養(yǎng)信念，重視剛?cè)岵?jì)的中華民族傳統(tǒng)式體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。武術(shù)培訓(xùn)少兒武術(shù)訓(xùn)練班少兒武術(shù)培訓(xùn)價(jià)格例如我們俱樂(lè)部傳授的少林風(fēng)格的戳腳拳，其特點(diǎn)是竄蹦跳躍、冷彈脆快，十分符合少年兒童的性格特點(diǎn)和身體成長(zhǎng)發(fā)育的鍛煉要求。少年兒童一般六歲前后左右逐漸訓(xùn)練武術(shù)，這一年齡層的少年兒童恰逢生理學(xué)、心理狀態(tài)生長(zhǎng)發(fā)育的重要環(huán)節(jié)。在該階段開(kāi)展武術(shù)基本功訓(xùn)練，對(duì)她們的成長(zhǎng)發(fā)育有巨大的推動(dòng)作用。

    現(xiàn)如今學(xué)前教育武術(shù)文化教育，更改了傳統(tǒng)式武術(shù)訓(xùn)練中的嚴(yán)肅認(rèn)真、呆板、枯燥乏味、大負(fù)荷量及其不科學(xué)的訓(xùn)練具體方法，現(xiàn)如今的教學(xué)方式大多數(shù)選用手機(jī)游戲、錄像視頻、圖片、歌曲等科學(xué)的童真童趣教學(xué)方式，使小朋友們?cè)谳p松自在的訓(xùn)煉中不但能夠?qū)W得武術(shù)中專門(mén)技能方法，還能夠培養(yǎng)其豁達(dá)大度、樂(lè)觀、奮發(fā)向上的優(yōu)良個(gè)人心理素質(zhì)。再接下來(lái)，是蛇形步打法的五花炮，“手、眼、身、法、步”的綜合要求難度有所增加。