兒童節(jié)活動(dòng)：開(kāi)展有趣的親子游戲活動(dòng)

兒童節(jié)活動(dòng)：開(kāi)展有的親子游戲活動(dòng)

　4、搖擺車(chē)游戲方法：在端線(xiàn)后兩人前后站好，一人坐在搖擺車(chē)上，教師發(fā)令后人搖擺車(chē)子到標(biāo)志物后再返回，然后再把車(chē)給第二人，第二人以同樣方法進(jìn)行游戲，中途不能把腳從車(chē)子上放下來(lái)。以速度快的隊(duì)為勝。

　　5、夾球接力游戲方法：兩人組成一隊(duì)，面對(duì)面站在兩條平行線(xiàn)后，人把球夾在大腿內(nèi)側(cè)，教師發(fā)令后，夾球者向前跑至對(duì)面，把球交給第二人，第二人以同樣方法進(jìn)行游戲。中途如果球掉下應(yīng)把球在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。后以速度快的一隊(duì)決定勝負(fù)。

　　六、發(fā)獎(jiǎng)：

　　附：親子活動(dòng)報(bào)名表

　　家長(zhǎng)姓名

　　孩子姓名

　　親子活動(dòng)項(xiàng)目：推小車(chē)、二人三足跑、運(yùn)球接力、搖擺車(chē)、夾球接力節(jié)目

青少年拓展訓(xùn)練對(duì)青少年的意義是什么？

    青少年拓展訓(xùn)練整合了流行的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，外展訓(xùn)練，素質(zhì)教育，偵察教育，心理和行為訓(xùn)練，安全教育，系統(tǒng)訓(xùn)練等。流行的高質(zhì)量互動(dòng)運(yùn)動(dòng)探索項(xiàng)目，結(jié)合了運(yùn)動(dòng)，探索，娛樂(lè)和教育，是促進(jìn)青少年身體素質(zhì)，智力，情商和逆境商機(jī)發(fā)展的綜合訓(xùn)練場(chǎng)。

    對(duì)青少年的意義如下：

    1、青少年拓展訓(xùn)練不是純粹的玩樂(lè)，在成本效益，受歡迎程度，教育程度，參與程度，娛樂(lè)性和吸引力方面很有成效，使青少年積極地投入到其中。

    2、青少年戶(hù)外素質(zhì)拓展，打破了傳統(tǒng)的課堂模式，讓青少年在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)習(xí)到與人合作的精神。

    3、給青少年一個(gè)放松的環(huán)境，在放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)東西更快，更有效。

參加水上拓展訓(xùn)練有什么好處呢?      

    水上拓展強(qiáng)調(diào)的是一種以?shī)蕵?lè) 體能訓(xùn)練為一體的體驗(yàn)。在重慶炎熱的夏天，只想呆在空調(diào)房里或者是呆在水里面，這時(shí)候參加水上拓展訓(xùn)練就太香了。

    水上拓展訓(xùn)練不僅把人能夠從忙碌的生活中解放出來(lái)，并且能夠讓學(xué)員樹(shù)立良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓其意識(shí)到自己個(gè)人能力的不足，感受個(gè)人和團(tuán)體的關(guān)系；體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要意義，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用資源；學(xué)會(huì)并懂得溝通的重要意義，掌握溝通的技巧；達(dá)到心理素質(zhì)提高和升華的目的，挑戰(zhàn)個(gè)人體能極限，增強(qiáng)體魄，鍛煉心智和毅力。

    水上素質(zhì)拓展訓(xùn)練，不僅在炎熱的夏天起到了鍛煉孩子身心的目的，還起到了放松身體的目的。在重慶，夏天是很容易中暑的，參加水上素質(zhì)拓展訓(xùn)練是不會(huì)存在這個(gè)問(wèn)題的。

?戶(hù)外拓展培訓(xùn)意義

戶(hù)外拓展培訓(xùn)意義：

    戶(hù)外拓展是以體育技術(shù)為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運(yùn)用情景設(shè)計(jì)，通過(guò)創(chuàng)意的專(zhuān)門(mén)戶(hù)外項(xiàng)目體驗(yàn)，幫助參與者改變他們的態(tài)度及心智模式以期完善行為達(dá)到追求美好生活愿望的訓(xùn)練方式，適合于現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織。大多以培養(yǎng)合作意識(shí)和進(jìn)取精神為宗旨，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力、創(chuàng)造力和凝聚力，以達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

    任何組織都需要一種凝聚力，傳統(tǒng)的管理方法是通過(guò)組織系統(tǒng)自上而下的行政指令，淡化了個(gè)人感情和社會(huì)心理等方面的需求。而團(tuán)隊(duì)建設(shè)則通過(guò)對(duì)群體意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)員工在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的習(xí)慣、信仰、動(dòng)機(jī)、興趣等文化心理，來(lái)溝通人們的思想，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感，反過(guò)來(lái)逐漸強(qiáng)化企業(yè)理念團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力。