小孩感統(tǒng)失調(diào)的后天原因（小孩生活環(huán)境以及帶養(yǎng)方式）

1、兒童爬行不足造成的感統(tǒng)失調(diào)，父母對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，造成孩子缺少運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，如爬行不足等；

2、過(guò)早使用代步車，造成孩子前庭覺(jué)和本體覺(jué)沒(méi)有很好的得到訓(xùn)練；

3、父母忙于工作，對(duì)孩子的觸摸和情感交流，造成孩子大腦感覺(jué)刺激不足；

4、父母不讓孩子玩沙土，害怕弄臟，造成孩子觸覺(jué)缺乏刺激；

5、缺少同伴互動(dòng)環(huán)境，造成孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩；

6、給小孩過(guò)度使用電子產(chǎn)品，導(dǎo)致孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力得不到應(yīng)有的訓(xùn)練。

7、父母對(duì)孩子的要求太高，管教太嚴(yán)，給孩子的壓力太大，產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折等等。

   兒童感統(tǒng)失調(diào)測(cè)評(píng)主要方法有兩種，一種是去zhuan業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)評(píng)，例如優(yōu)佳加智能教育，在優(yōu)佳加智能教育里有quan面完善的zhuan業(yè)感統(tǒng)教具，quan方位的測(cè)評(píng)孩子的能力，同時(shí)也會(huì)給家長(zhǎng)們一份家庭問(wèn)卷，結(jié)合兩種測(cè)評(píng)結(jié)果，zui后得出綜合評(píng)估，從而孩子是否感統(tǒng)失調(diào)。優(yōu)佳加智能教育的兒童感統(tǒng)失調(diào)測(cè)評(píng)是經(jīng)過(guò)反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)得出的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，可以準(zhǔn)確的判斷孩子感統(tǒng)失調(diào)。

     第二種是家庭自測(cè)，根據(jù)孩子日常的行為，對(duì)比感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，有無(wú)一樣，若您的孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，可以初步判斷孩子是感統(tǒng)失調(diào)。

  兒童前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些

一、影響視覺(jué)、空間知覺(jué)和方向感：例如孩子寫(xiě)字大小不一、寫(xiě)字不在格子內(nèi)、偏旁部首容易寫(xiě)反，這些都是因?yàn)榍巴ビX(jué)失調(diào)造成的。

二、影響警醒度與專注力：例如孩子注意不集中、好動(dòng)、坐不住，導(dǎo)致上課效率低，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、影響大運(yùn)動(dòng)：例如孩子平衡力不好、容易摔跤、身體不協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃能力差。

四、影響情緒：孩子的自信心都是和平常游戲、活動(dòng)、體能時(shí)的成功滿足感有關(guān)，若孩子前庭覺(jué)失調(diào)，游戲活動(dòng)時(shí)不能滿意的完成，以后可能會(huì)對(duì)這類游戲產(chǎn)生不安、退縮、沒(méi)有自信心等問(wèn)題。