要不要上補(bǔ)習(xí)班？

當(dāng)然，更為主要的還是要看效果。如果孩子在這個(gè)輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)了很長時(shí)間，但是效果平平，那么家長就應(yīng)該考慮是否讓孩子繼續(xù)上輔導(dǎo)班了。其實(shí)這種情況，家長可以先讓孩子放松一下，好好玩幾天，然后再逐步加以引導(dǎo)，暑假可以玩，但不能全部的時(shí)間都用來玩，留一部分時(shí)間復(fù)習(xí)小學(xué)的課程，并預(yù)習(xí)初中的課程，對初中的學(xué)習(xí)會(huì)很有好處。不過需要注意的是，有的輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)效果是有滯后性的，因此成績得到提升可能會(huì)比較慢，家長不妨多等兩天，說不定孩子的學(xué)習(xí)成績就會(huì)得到顯著提高了。

該怎么選補(bǔ)習(xí)班？

看老師水平

一個(gè)好的老師對學(xué)生的影響是非常大的，所以我們在選擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候首先要關(guān)注的就是老師，一個(gè)具備高水準(zhǔn)的老師，對學(xué)生成績的提升有著重要的影響，我們在選擇高三補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候可以通過試聽來判斷這個(gè)老師的授課水平。從心理學(xué)的角度上，還會(huì)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心情，管理自己的情緒，應(yīng)付各種不愉快的事情。挑選一個(gè)合適自己的老師，這樣也有助于我們成績的提高。

看授課形式

高三補(bǔ)習(xí)班一般分為三種授課形式，一對一授課、小班授課、全日制授課。一對一授課的好處是老師可以更好地針對我們的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果也是的，但是缺點(diǎn)是價(jià)格很高，不是一般家庭可以承受的起的。現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重，尤其對于剛剛升學(xué)的孩子來說，新知識一下增多了，難免會(huì)有一些東西不能消化，并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，會(huì)對學(xué)生造成一定的困擾。小班授課一般人數(shù)在十個(gè)人以內(nèi)，雖然不如一對一授課那么有針對性，但是老師也基本可以兼顧到每個(gè)考生，并且價(jià)格比一對一授課低很多，是日常大家普遍選擇的方式。全日制授課和學(xué)校比較類似，學(xué)生要脫離學(xué)校，在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí)，一般是按照月來收費(fèi)，比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。

看成績提升

如果說我們在一個(gè)補(bǔ)習(xí)班連續(xù)補(bǔ)習(xí)了幾個(gè)月，而我們的成績沒有顯著的提高，說明這個(gè)補(bǔ)習(xí)班不適合我們，可能是老師的授課方式學(xué)生不習(xí)慣，或者是因?yàn)槠渌脑?，這時(shí)就應(yīng)該理解更換補(bǔ)習(xí)班，不要耽誤寶貴的時(shí)間。緊湊合理課程：每天安排五門課程，早讀半個(gè)小時(shí)，上午四個(gè)小時(shí)，下午四個(gè)小時(shí)，晚上兩個(gè)小時(shí)正課加一個(gè)小時(shí)自習(xí)，有效學(xué)習(xí)時(shí)間接近12個(gè)小時(shí)。我們選擇高三補(bǔ)習(xí)班的目的就是以提升成績?yōu)橹?，其他因素都不占主?dǎo)地位。

物理輔導(dǎo)方法

物理是初二才可以學(xué)習(xí)的，對于物理這門從未接觸的學(xué)科，很多學(xué)生都表示物理真的很難學(xué)，那復(fù)雜的電路圖，那生僻難懂的物理專用術(shù)語都讓很多初中生欲哭無淚。勤思教育多位物理輔導(dǎo)班教師都指出，對于物理相對來說有一些難度的學(xué)科，利用寒假時(shí)間進(jìn)行一個(gè)加強(qiáng)復(fù)習(xí)是非常有必要的。我們對老師有嚴(yán)格的要求，熟悉中考方向，常年帶中考全托生，了解考生的薄弱知識點(diǎn)和需求。下面，勤思教育幾位物理輔導(dǎo)班教師就來講述一下，初中物理寒假復(fù)習(xí)都有哪些高招？

很多學(xué)生在復(fù)習(xí)物理的時(shí)候都往往只關(guān)注教材的文字說明，而對于書本上的物理圖形、物理表格等內(nèi)容，同學(xué)們也必須進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的分析。有必要的話，同學(xué)們還應(yīng)該自己動(dòng)手去進(jìn)行畫圖。

在中考的幾門理科當(dāng)中，物理確實(shí)會(huì)比化學(xué)、生物難一些，但初中物理只要同學(xué)們足夠用心，并學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去進(jìn)行學(xué)習(xí)，中考物理取得一個(gè)好成績還是不難的。畢竟，方法總比困難多不是嗎？

想要補(bǔ)習(xí)班不浪費(fèi)就要注意一下幾點(diǎn)

1.多注意觀察生活中的各種物理現(xiàn)象，養(yǎng)成見物思理的好習(xí)慣，對于生活中涉及到的物理現(xiàn)象盡可能用所學(xué)到的物理知識去解答！活學(xué)活用才不至于成為死學(xué)知識的“書呆子”。

2.復(fù)習(xí)上半學(xué)期物理課本知識。注意此時(shí)的復(fù)習(xí)是要形成知識系統(tǒng)，不要把課本知識當(dāng)成枯燥無味的理論，要把所有的知識形成知識樹、利用畫思維導(dǎo)圖的方法來思考吧。

3.預(yù)習(xí)下半學(xué)期物理課本知識。注意此預(yù)習(xí)也一定是獨(dú)立完成，對于看不懂的盡可能查網(wǎng)絡(luò)資料，實(shí)在不懂的留下記號，開學(xué)后認(rèn)真聽講。有些英語暑期補(bǔ)習(xí)的老師是從初、高中老師中臨時(shí)抽取來的，質(zhì)量參差不齊，因?yàn)槿狈?shí)踐環(huán)境，口語表達(dá)能力欠缺。而且一定切記，預(yù)習(xí)的再好也不如老師上課講的更深刻。因?yàn)?，物理課本上的知識其實(shí)只是一部分，上課時(shí)物理老師補(bǔ)充的比課本上的要多得多。而物理老師補(bǔ)充的那些也正是考試的重點(diǎn)。

4.研究以往的物理錯(cuò)題。進(jìn)行分類歸納，多題，一題多解，一題多變訓(xùn)練！分類歸納，方法也簡單，只需要把以往做過的試卷中的同類題放在一起進(jìn)行研究即可。三、老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)孩子在接觸一門語言時(shí)，如果對教學(xué)的老師產(chǎn)生抵觸心理，那通常情況下，他的成績也不會(huì)很好。恰恰是的這一步，只有數(shù)中學(xué)生能夠做到！可以說，誰能做好分類歸納誰就掌握了提高中學(xué)物理成績的命脈！