實測:采用必要的檢測工具和手段,對抽出的工序子樣進行質(zhì)量檢驗

實測：采用必要的檢測工具和手段，對抽出的工序子樣進行質(zhì)量檢驗。分析：對檢驗所得的數(shù)據(jù)通過直方圖法、排列圖法或管理圖法等進行分析，了解這些數(shù)據(jù)所遵循的規(guī)律。判斷：根據(jù)數(shù)據(jù)分布規(guī)律分析的結(jié)果，如數(shù)據(jù)是否符合正態(tài)分布曲線；是否再上下控制線之間；是否在公差(質(zhì)量標準)規(guī)定的范圍內(nèi)；是屬正常狀態(tài)或異常狀態(tài)；是偶然性因素引起的質(zhì)量變異，還是系統(tǒng)性因素引起的質(zhì)量變異等，對整個工序的質(zhì)量予以判斷，從而確定該道工序是否達到質(zhì)量標準。若出現(xiàn)異常情況，即可尋找原因，采取對策和措施加以預防，這樣便可達到控制工序質(zhì)量的目的。

工序質(zhì)量的控制是什么?

工序質(zhì)量的控制，就是對工序活動條件的質(zhì)量控制和工序活動效果的質(zhì)量控制，據(jù)此來達到整個施工過程的質(zhì)量控制。工序質(zhì)量控制的原理是，采用數(shù)理統(tǒng)計方法，通過對工序一部分(子樣)檢驗的數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計、分析，來判斷整道工序的質(zhì)量是否穩(wěn)定，正常；若不穩(wěn)定，產(chǎn)生異常情況須及時采取對策和措施予以改善，從而實現(xiàn)對工序質(zhì)量的控制。

企業(yè)應定期組織現(xiàn)有管理人員進行管理知識再教育工作

企業(yè)應定期組織現(xiàn)有管理人員進行管理知識再教育工作，提高現(xiàn)有管理人員的管理知識儲備，以便在以后的管理工作中能夠更好地起到管理帶頭作用。高校在教學實踐中，應加入一些實際的企業(yè)管理知識，強化企業(yè)管理學生的管理意識，使其在以后的職業(yè)生活中能夠更好的踐行管理要求，完成管理工作。3.5制定合理的施工計劃在施工前，應就工程施工進行各方面的綜合考慮，制定一份詳細合理的施工計劃，并在實際施工中將計劃細分。在實際的施工過程中，施工各階段必須嚴格按照施工計劃要求進行施工，并根據(jù)施工計劃要求，合理劃分責任區(qū)域。施工管理人員應深入施工基層，了解施工計劃的落實情況，并就實際施工中出現(xiàn)的施工技術(shù)問題和施工質(zhì)量問題做出詳細的解決方案，確保工程的順利開展。