校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補訂等等。[3]【阿曼】男生校服同樣具有很強的民族特色，一般男生穿著傳統(tǒng)的白色長袍，從小學到大學都是一樣的。

云南麗雅服飾有限公司是一家集設計、生產(chǎn)、銷售于一體的專業(yè)服裝定做公司，制衣廠生產(chǎn)多個品種的校服。我們以量身訂做、男女分開制作、批量生產(chǎn)及完備的售后服務機制，贏得了廣泛客戶的好評。歡迎廣大客戶來電合作，我們將為您提供熱情專業(yè)的服飾定制服務。白色的襪子一定要堆在腳踝處，最早的時候還沒有泡泡襪，穿的都是長長的直筒襪子，堆不好會很難看。

九十年代及二十一世紀初：運動校服一統(tǒng)天下

中國的校服

中國的校服(6張)

此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感上起到了主要作用。國家在1993年就下發(fā)文件，要求加強中小學生著裝工作。

二十一世紀：制服式校服

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校服種類：多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇余地。對于不同季節(jié)的校服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。

運動校服是作為中國大陸的主校服。另一方面，對于許多熱愛運動的學生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服，同時這類校服價格更加便宜，可以隨時鍛煉，因此，盡管不時能聽到要求校服改革的聲音，但因為不符合實際，往往就不了了之。

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日本的中學相當于初中，高校則是高中（大學當然是大學）。中學和高校校服女生一般會兩種樣式:水手服，西式（夏裝為襯衫，冬裝加西裝）。男生則是典型深色立領裝，日本男生的校服是“詰襟”（つめえり）（ “詰襟”通稱“がくらん”，寫成漢字便是“學蘭”，這個“蘭”字指的是荷蘭的“蘭”。江戶時代稱西服為“蘭服”（らんふく）。改良后的漢服作為校服，不僅能展現(xiàn)出濃濃的中國特色，也能使孩子們減少對校服的抵觸，更是對于傳統(tǒng)文化改良漢服的傳承與延續(xù)。

日本男生的制服是“詰襟”（つめえり/Tsume–eri），有七成國中都采用黑色“詰襟”制服，高校則有兩成左右。這是學習院（舊宮內省設置的官立學校）于明治十二年（一八七九）帶頭的男生校服，七年后，東京帝國大學（東京大學）也“詰襟”為制服，其他中學或大學跟著陸續(xù)效仿，所以“詰襟”的歷史比“水手服”悠久，已有一百多年?！疚瘍热鹄恐行W校規(guī)定學生必須穿校服，校服上印有學校的標記。

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