封閉式學(xué)校有利于屏蔽不良影響。 社會不良場所對心智尚未健全的學(xué)生侵蝕特別大。而寄宿制學(xué)校實行封閉式管理，減少了讓孩子出入社會不良場所的機(jī)會，了來自社會的影響和不良侵害，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高度穩(wěn)定和崇高人格的養(yǎng)成。

封閉式學(xué)校有利于學(xué)生交往合作。在寄宿制學(xué)校，來自四面八方的同學(xué)相互之間的交往，使學(xué)生認(rèn)識了多姿多彩的人生世界，從而學(xué)會寬容，學(xué)會處世，學(xué)會合作。讓孩子到寄宿制中學(xué)就讀，就給了學(xué)生一個更為廣闊的、更適合他們發(fā)展的生活空間。

鼓勵孩子多行動

在培養(yǎng)孩子自理能力的時候，父母對孩子不要溺愛包辦，要引導(dǎo)孩子對勞動產(chǎn)生興趣，鼓勵他們親手去做。例如，孩子都喜歡聽故事，而通過那種積極向上的故事他們自然會產(chǎn)生自我勞動的意識。那么，在培養(yǎng)孩子動手興趣時作為父母該教孩子一些什么事情呢?父母可以教他如何使用一些家用電器：飲水機(jī)、電飯鍋、冰箱和洗衣機(jī)等。父母還可以在做飯的時候請孩子幫忙打打下手，教他使用各種廚具。而平時如果家里的東西出了小毛病，父母可以鼓勵男孩大膽嘗試并且協(xié)助孩子一起修理好。

讓孩子學(xué)習(xí)武術(shù)需要注意下面幾個問題：

 1、青少年兒童應(yīng)以動力性練習(xí)為主，少用靜力性練習(xí)，在練習(xí)一般身體素質(zhì)進(jìn)，多采用爺臥、俯臥起身、引體向上、跳繩、俯臥撐、手倒立、跑步等。還宜把武術(shù)練習(xí)與游戲相結(jié)合。

 2、少年兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較早，一是信號系統(tǒng)的活動占主要地位，主要靠直觀形象建立條件反射。少年兒童極容易被一些新鮮事物吸引，并好模仿，具有較強(qiáng)的模仿能力，都是在教學(xué)時應(yīng)注重示范。

 3、由于青少年思想單純，好蠻干，因此練武一定要有專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)，注意避免拉傷，即使進(jìn)行靜止、被動的壓、搬、撕等練習(xí)，也要防止過猛的動作。