學(xué)好英語的關(guān)鍵是在于要用英語思維去說話

學(xué)好英語的關(guān)鍵是在于要用英語思維去說話。我們習(xí)慣于把要表達(dá)的意思先用漢語想一遍，然后在用英語翻譯出來，這樣就造成了語法和表達(dá)習(xí)慣上的差異化。少兒英語的學(xué)習(xí)就是要強(qiáng)調(diào)英語思維，想要開口說英語，就直接用英語思維去組織語言，用英語去說去讀。這樣堅(jiān)持下去，自然就提高了英語口語的表達(dá)。要提起孩子的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樯賰翰幌癯赡耆丝梢砸恢北３謱Ｗ?，所以要利用少兒的好奇心來加?qiáng)參與英語學(xué)習(xí)的意識(shí)。

誰方法對(duì)，誰， 誰少走彎路，誰后就贏。當(dāng)然低效也能學(xué)些東 西，但不能產(chǎn)生任何優(yōu)勢(shì)。比如，二十個(gè)孩子鬧哄哄的擠作一 團(tuán)上大課就肯定很低效。再比如，某一階段英語游戲過多也會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率。若想是有具體的方法和技巧的，提升英語學(xué)習(xí)效率的細(xì)節(jié)和方法當(dāng)然還有很多， 這個(gè)也是學(xué)英語的重點(diǎn)所在。怎樣教能有比較好的效 率，怎樣學(xué)比較快？

中國(guó)英語課堂通常不是理想的語言習(xí)得環(huán)境,現(xiàn)實(shí)已經(jīng)給出了的

中國(guó)的英語課堂通常不是理想的語言習(xí)得環(huán)境，對(duì)此，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)給出了的證明。孩子語言習(xí)得的來源是父母，這個(gè)責(zé)任即無法授權(quán)，也不可推卸。0-6歲是兒童語言的敏感時(shí)期，尤其是3-6歲，這是兒童語言爆發(fā)性增長(zhǎng)的黃金時(shí)期。在這個(gè)階段，兒童可以輕易習(xí)得任何語言，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，想再追趕就要付出巨大的努力，并很有可能收效甚微。語言，就是聽說讀寫。其中，聽說是語言，讀寫是文字！聽說在前，讀寫在后。語言在前，文字在后！