手腕八度演奏技巧有哪些

手腕八度演奏技巧 作為人體部位中較為柔軟的部分，手腕具有很強(qiáng)的靈活性，這與鋼琴的演奏需要不謀而合，適合演奏彈性較強(qiáng)、速度較快的聲音，并且在演奏中手腕不能發(fā)力，只需起揮動的作用即可，從觸鍵部位來說，手腕太發(fā)力，則會使得鋼琴演奏出的聲音不圓潤且干澀。 在演奏中，指尖是終接觸琴鍵的部位，所以手指的指尖需要用力，手腕或什么部位的揮動，終的力量都會匯聚在指尖，促使發(fā)力點和揮動點結(jié)合在一起，進(jìn)行演奏，并達(dá)到期望的效果。

鋼琴但昭義曾說過:只要掌握到正確識譜的方法,識譜也可

01 熟記五線譜上音的位置 初學(xué)者可以先學(xué)會記住五線譜上的幾個固定音高的位置關(guān)系，比如先記住幾個C音的位置，然后再拓展記住幾個G音的位置，之后再逐步記住更多音的位置，掌握好線和線間以及間與間之間的關(guān)系，這樣既可以提高識譜能力又能加深對曲譜的印象。 如果在學(xué)習(xí)的過程中，能夠同時學(xué)習(xí)視唱練耳的話，除了提升看譜速度，還能提高音準(zhǔn)以及對節(jié)奏的把握。 02 慢速識譜 剛開始識譜時一定要放慢速度，千萬不能一目十行，囫圇吞棗。速度太快就會使眼睛和雙手配合不協(xié)調(diào)，造成手忙腳亂、節(jié)奏混亂、彈錯音的后果。在彈奏時，眼睛應(yīng)提前看到下一小節(jié)，并在腦子里構(gòu)思如何去彈奏，這樣就更有利于流暢地演奏。 有的孩子在彈奏時總是卡殼、出錯，原因就在看譜時眼睛沒有走手的前面，或看譜速度太快。因此，在初學(xué)時孩子們一定要注意慢速識譜，確保音符和節(jié)奏的準(zhǔn)確。 03 分段識譜 可以把曲譜分成各個段落，一小節(jié)或者一小句的練習(xí)，因為練習(xí)的部分太長不利于大腦的記憶，如果把每個句子每個小節(jié)都熟悉了再合起來練習(xí)，這樣記住的內(nèi)容就更多，效果肯定也比直接整首曲子練習(xí)的要好。 04 不要過度依賴指法 現(xiàn)在很多的鋼琴教材都標(biāo)注了過多的指法，尤其是初級，許多孩子會依靠教材里所標(biāo)注的指法去判斷音高，這會讓家長及老師產(chǎn)已經(jīng)學(xué)會識譜的錯覺，這種做法是非常不可取的。建議，在練習(xí)的時候，可以把一些不必要的指法去掉（僅留一些必須的），讓孩子能夠自己看清楚每個音的高低去彈奏，而不是依靠標(biāo)注的指法去判斷，這樣才能真正提高識譜能力。 05 多看 正所謂熟能生巧，多看譜是提高識譜能力的辦法，剛開始時可以選擇一些簡短的曲目練習(xí)，之后再逐步增加難度訓(xùn)練，久而久之，識譜能力自然就慢慢提高了。

變換角度,使多感官協(xié)同參與

變換角度，使多感官協(xié)同參與人腦是一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，各部分的組織與功能相互聯(lián)接、溝通，人腦的工作過程也是其各區(qū)域相互協(xié)調(diào)協(xié)作的復(fù)雜的綜合的過程。 對同一事物，如果我們看、聽、說、做，多感官共同參與，則有關(guān)這個事物的信息就能更深刻地“印”在頭腦中，記得就會很牢固。在背譜時，人們總是習(xí)慣把自己關(guān)在琴房拼命苦練，忽視了其它形式的配合，而這些形式的綜合使用符合人腦工作的生理機(jī)能，是很有效果的。例如： 1、有譜無琴研讀。 人們在彈琴時總是更多地專注于演奏技術(shù)和樂曲的連貫性完整性。視譜上往往忽略很多細(xì)節(jié)，對作品分析也很難深入。離開鋼琴，仔細(xì)研讀樂譜，可以使人們對譜子上記錄的信息更細(xì)致更地提取，更好地理解作曲家想要傳達(dá)給演奏者的信息。 2、無譜無琴默想。 默想的方法可以地調(diào)動大腦去仔細(xì)搜尋記憶中樂譜的每一個音符、指法、術(shù)語標(biāo)記，想像手指在琴鍵上的運(yùn)動狀態(tài)和產(chǎn)生的音響效果，這一過程是對已貯存在大腦中的材料進(jìn)行的整理和加工，再次視譜彈奏時，可很好地鞏固背熟的部分，發(fā)現(xiàn)漏掉的地方，是一種特殊形式的重復(fù)記憶。 3、聽錄音。 用心聆聽名家演奏可以從音樂的詮釋方法上以資借鑒，若從背譜的角度上來說，卻是一種區(qū)別于譜形記憶和肌肉記憶的有效的聽覺記憶方式。音樂是聲音的藝術(shù)，多次聆聽并熟記錄音，然后在演奏時大腦中就會有一個預(yù)置的理想化的音響效果可供參考。 4、交流。 與老師、同學(xué)、朋友就所練的作品進(jìn)行討論，交流體會，所產(chǎn)生的共鳴或相悖的意見，往往會使自己對作品的某個片段甚至整部作品印象深刻，永遠(yuǎn)記憶猶新。

音樂放松室建設(shè)方案的專業(yè)性和實用性十分重要

在心理工作的開展和落實中，音樂放松室作為心理服務(wù)的核心功能室之一，其建設(shè)方案的專業(yè)性和實用性十分重要。 按照不同的功能類型，音樂放松室又可分為身心減壓放松室、情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練室、團(tuán)體減壓放松室、團(tuán)體情緒訓(xùn)練室等。 標(biāo)準(zhǔn)的音樂放松室，應(yīng)該營造一個輕松、舒適的環(huán)境，讓來訪者充分放松身心、調(diào)整精神狀態(tài)，進(jìn)而療愈、抑郁、等常見情緒問題。 同時，音樂放松室還應(yīng)當(dāng)具有情緒訓(xùn)練的功能，通過情緒訓(xùn)練傳授給來訪者日常的壓力管理、情緒管理等自我心理調(diào)適方法，從根本上提升來訪者的心理健康水平。