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語(yǔ)言(Language)是由一套規(guī)則組成,這些規(guī)則由社會(huì)中的人來(lái)定義,包含1字和單詞的意思2如何創(chuàng)造新單詞3如何把詞組成句子4在不同情況下用哪些詞組人類的語(yǔ)言之所以獨(dú)特就是因?yàn)槲覀冇煤芏嗖煌姆?hào)來(lái)代表字和不同的概念。這個(gè)符號(hào)組成的系統(tǒng)是我們隨著經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)的。
比如說(shuō),當(dāng)你看到“花”這個(gè)字,你會(huì)理解這個(gè)字指的是植物開(kāi)花的部分。你也知道如何把這個(gè)字放到不同的句子里(好漂亮的花), 還有哪些詞匯適合跟這個(gè)字組成一塊(院子里有一朵漂亮的花)。
1、語(yǔ)音障礙:這是先天造成的主要是上腭結(jié)構(gòu)不完整,共鳴腔本身就有異常,自然很難發(fā)出準(zhǔn)確的發(fā)音,而上腭修復(fù)以后,由于發(fā)音的功能以及發(fā)音習(xí)慣同樣達(dá)不到準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn),還要進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練,以達(dá)到準(zhǔn)確的發(fā)音<img src="http://picb.zhimg.com/50/v2-b521d17d88090ebc60a7ccbb7da34708_hd.jpg?source=1940ef5c" data-caption="" data-size="normal" data-rawwidth="455" data-rawheight="268" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="455" data-original="http://pic3.zhimg.com/v2-b521d17d88090ebc60a7ccbb7da34708_r.jpg?source=1940ef5c"/>2、聽(tīng)力言語(yǔ)障礙:主要是發(fā)音在語(yǔ)言發(fā)育階段的兒童,不同程度的聽(tīng)力損失會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言認(rèn)知或者發(fā)音方面的障礙。一般可以通過(guò)聽(tīng)力補(bǔ)償和聽(tīng)力及語(yǔ)言訓(xùn)練得到準(zhǔn)確的發(fā)音。
言語(yǔ)障礙的分類主要有以下幾類:
①失語(yǔ)癥
失語(yǔ)癥是言語(yǔ)獲得后的障礙,是由于大腦損傷所引起的言語(yǔ)功能受損或喪失,常常表現(xiàn)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、計(jì)算等方面的障礙。成人和兒童均可發(fā)生。
①輕度失語(yǔ):命名性失語(yǔ)、傳導(dǎo)性失語(yǔ)、部分Broca失語(yǔ)和經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)。
②中度失語(yǔ):Broca失語(yǔ)、Wernicke失語(yǔ)、經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)。
③重度失語(yǔ):混合型失語(yǔ)、完全性失語(yǔ)。
⑥口吃
口吃是言語(yǔ)的流暢??诔缘拇_切原因目前還不十分清楚,部分兒童是在言語(yǔ)發(fā)育過(guò)程中不慎學(xué)習(xí)了口吃,或與遺傳以及心理障礙等因素在關(guān)??诔钥杀憩F(xiàn)為重復(fù)說(shuō)初始的單詞或語(yǔ)音、停頓、拖音等。部分兒童可隨著成長(zhǎng)自愈;沒(méi)有自愈的口吃常常伴隨至成年或終生,通過(guò)訓(xùn)練大多數(shù)可以得到改善。
⑦發(fā)聲障礙
發(fā)聲是指由喉頭發(fā)出聲波,通過(guò)喉頭以上的共鳴腔產(chǎn)生聲音,這里所指的“聲”是嗓音。多數(shù)情況下,發(fā)聲障礙是由于呼吸及喉頭調(diào)節(jié)存在器質(zhì)或功能異常引起的,常見(jiàn)于聲帶和喉的、新生物以及神經(jīng)的功能失調(diào),發(fā)聲異常作為喉頭疾病的表現(xiàn)之一,在臨床上具有重要意義。