升降學習桌

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司主要生產(chǎn)銷售辦公桌、辦公椅、屏風組合辦公桌、高隔斷、學生公寓家俱、辦公家俱等。

升降學習桌

課桌椅問題的提出

1.課桌椅高度情況近幾年來，考慮到我市青少年的平均身高，杭州市教育局在課桌椅原國家標準的基礎(chǔ)上又增加了一個高度規(guī)格。市教育局直屬學校所使用的升降學習桌高度調(diào)節(jié)范圍為790 mm，760 mm，730 mm，700 mm，共四檔(國家標準中課桌的醉高高度為760 mm)；座椅高度可調(diào)節(jié)范圍為460 mm，440 mm，420 mm，400 mm，共四檔(國家標準中座椅的醉高高度為440 mm)。臨朐鑫通鋼木制品有限公司主要生產(chǎn)鋼木課桌椅、卡通課桌椅、上下床、鋼筋凳、管凳等校具系列產(chǎn)品。因此，對于課桌椅的高度問題，學校可根據(jù)年級和學生個體的實際情況進行調(diào)節(jié)。

2.升降學習桌存儲空間

除了課桌椅高度問題外，課桌椅的存儲空間即學生書包及必備物品的擺放問題日益凸顯。雖然目前使用的課桌，升降學習桌已采用雙斗結(jié)構(gòu)，且課桌側(cè)面設(shè)有掛鉤，但為了保證桌下凈空高度，雙斗課桌的下斗深度較淺，學生在使用該種課桌椅時，下斗一般用來堆放雜物等，側(cè)面掛鉤的利用率也很低，學生書包無處擺放的問題仍然存在。課桌椅使用的現(xiàn)狀隨著社會進步，人們物質(zhì)生活水平得到了很大提高，兒童和青少年受到家庭和社會的高度重視，身高和體重增加明顯，原有課桌椅型號系列，升降學習桌已不能保證身高173cm～187cm的學生使用，對學生坐姿帶來不利影響。目前學校里眾多學生的做法是書本放在升降學習桌課桌斗的上斗中，書包放在座椅上或者座椅旁的通道上。

升降學習桌

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  專業(yè)生產(chǎn)階梯教室、課桌椅、中空吹塑各種排椅、辦公、餐桌、公寓組合床、普通鋼管床、書柜書架、勞記綜合臺、實驗室設(shè)備、專業(yè)配件、體育器材等產(chǎn)品。下設(shè)座椅制造廠、五金廠、噴涂廠，是集產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的服務(wù)型企業(yè)，積累了豐富的生產(chǎn)開發(fā)經(jīng)驗。產(chǎn)品具有堅固耐用、美觀大方等特點，適合各大院校、中小學校、體育館、劇場、餐廳、候車室、會議室等公共場所。

適合身高范圍幅度的大小與學生身高的男女差別也有重要關(guān)系。例如, 初中三年級男生身高, 其標準差為5 ～ 6 cm 。那么, 在15 cm 范圍幅度內(nèi), 則將近3 個標準差, 符合率較高。同年級女生, 因身高較矮(表1), 而使她們中的多數(shù)人處在此范圍幅度之外。為了確定改善后的課桌椅新方案的實用性，選定杭州市青春中學作為升降學習桌新方案樣品的試用學校。但真實情況是, 僅有很少女生不符合。根據(jù)表2 規(guī)定, 1 名學生使用相鄰兩個型號的課桌椅(例如, 5 號和6 號)均屬符合, 都可維持良好的讀寫姿勢。當他使用的課桌椅高出1 個型號(如4 號)或低下1 個型號(如7 號)時, 也不會出現(xiàn)明顯的不良姿勢。對這種情況可評價為“ 基本符合” 或“ 基本合格” 。

若為管理方便, 在小學全校亦可只預(yù)置3 種型號。如表1所列的身高狀況, 該市一、二年級教室設(shè)8 號, 三、四年級設(shè)6號, 五、六年級設(shè)4 號。符合率稍低, 基本符合率仍可較高。書包放在通道上，雖然未直接影響到學生對座椅的使用情況，但對學生的安全存在影響：一是由于學生活潑好動的天性，課間玩耍時，放置在通道上的書包無疑變成了腳下的障礙物，對學生自身來說存在一定安全隱患。在初中, 因?qū)W生身高均值的標準差較大, 每個教室亦可設(shè)兩種型號, 如初一設(shè)3 、4 號, 初二和初三設(shè)2 、3 號, 可提高符合率。但應(yīng)加強管理, 避免桌與椅搭配的混亂。

升降學習桌的基本功能包括坐、書寫、閱讀、收納、繪圖、手工、實驗等?？紤]到便攜式計算機會被引入課堂，因此課桌椅要兼具電腦桌功能。另外，大學宿舍離教學樓較遠，因此課桌椅既要能滿足上課學習的需要，又要能滿足空閑時休息和做課后作業(yè)的需要。國家標準《GB3976-83學校課桌椅功能尺寸》和《GB7792-87學校課桌椅衛(wèi)生標準》已實施十余年,面臨修訂。課桌椅還要能充分運用人體工程學，舒適、簡潔、個性、有型，適合不同身高的人使用。有些課堂還需要課桌椅能進行自由組合。課桌椅的設(shè)計目標就是盡量滿足這些功能要求。

升降學習桌基于以上目標，將課桌椅的主要功能概括為以下幾點：① 桌子作為普通課桌使用，桌面水平；臨朐鑫通鋼木制品有限公司是專業(yè)生產(chǎn)學生課桌椅、上下床、學生公寓床、餐桌椅、階梯教室椅、禮堂椅、五金配件、塑料配件等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司。② 作為電腦桌和制圖桌使用，桌面可調(diào)節(jié)成水平或傾斜，提高計算機操作和繪圖時的舒適性；③ 桌子可輕松地自由移動，方便教學需要時自由組合，不移動時桌腿放置穩(wěn)固；④ 課桌椅要能作為具有書寫功能的沙發(fā)休閑椅，滿足空閑時休息和做課后作業(yè)的需要。

升降學習桌根據(jù)《學校課桌椅功能尺寸》標準(GB/T3976—2002) 中高校非固定式課桌和課椅的主要尺寸，結(jié)合設(shè)計目標確定課桌椅的關(guān)鍵尺寸，詳見表3。升降學習桌作為產(chǎn)品設(shè)計中的一個重要分支，課桌椅的設(shè)計顯得尤其重要，因為升降學習桌是伴隨人們尤其是學生群體成長和學習的必需品。桌面寬度與桌面深度比國家標準尺寸大是考慮到這張課桌要作為制圖桌和電腦桌使用，靠背上緣距座面的高度和座面的有效深度也在標準尺寸的基礎(chǔ)上適當加大，可提高使用者休息時的舒適性。

生產(chǎn)基地占地80余畝，擁有金屬加工、機器人自動焊接、沖壓實木加工、板式家具、電氣組裝、表面涂裝、注塑等工藝。

我公司主要生產(chǎn)定制：理化生實驗室、小學科學實驗室、歷史教室、地理教室、書法教室、美術(shù)教室、科技館、生態(tài)園施工、幼兒園科學活動發(fā)現(xiàn)室、小學初中勞技綜合實踐活動室、高中通用技術(shù)實驗室、課桌椅講臺踏臺、電教多媒體講臺黑板觸摸屏一體機安裝、學生雙層床、公寓床配套家具、餐廳桌椅、圖書室圖書架、閱覽室桌椅、禮堂椅、報告廳大型會議室裝修工程、六邊形八邊形電腦桌。該種坐姿形成習慣后，使得彎腰、駝背、脊椎病變發(fā)生的情況增加，對學生的身體健康造成極大的危害。

課桌椅按使用材料分為4 類：木制課桌椅、鋼木課桌椅、塑鋼課桌椅、混合材料課桌椅?？紤]到桌子的多功能性，桌體和桌面采用實木制作，考慮到試制時間和成本，用木工板代替。與會代表及專家提出：由于中小學生仍處于好奇、好動、行為控制力相對弱的階段，課桌椅的牢固性和安全性是設(shè)計過程中考慮的首要因素。支架和桌腿材料要具有一定強度和良好的焊接性能，因此選用碳素結(jié)構(gòu)鋼Q235-A。升降學習桌采用管材，從而在保證同樣強度和剛度條件下能減輕桌子的重量。桌面傾斜角度調(diào)節(jié)裝置及桌子高度調(diào)節(jié)裝置采用鋁合金，重量輕，易加工，便于操作。

升降學習桌運用三維設(shè)計軟件對課桌裝配體和零件進行外觀色彩設(shè)計和渲染?？紤]到學習環(huán)境需要寧靜和自然，桌體選擇灰白色作為底色，藍色為點綴。在教室這種大空間中，課桌椅個體是否美觀、大方，直接關(guān)系到整個教室空間氛圍的營造，比例的不和諧會在空間上給人擁擠沉悶的感覺，不好的顏色搭配甚至還會影響采光和學生的視線。桌腿用黑色體現(xiàn)其支撐穩(wěn)固有力。桌腳的色彩為藍色，好比桌子穿上了水晶鞋，從而使整個桌子靈動起來，有較強的藝術(shù)性。多張桌子布置的教室一改沉悶的氣氛，能激發(fā)學生的想象力，調(diào)動學習積極性。

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