如何開展自閉癥兒童家庭康復(fù)？

家庭觀念的轉(zhuǎn)變

1、尊重孩子發(fā)展的自然規(guī)律

孩子的能力或者發(fā)展水平是靠人的DNA也就是基因決定的，家長要放棄一些不現(xiàn)實(shí)的想法，比如我們自閉癥的孩子康復(fù)一個月或者幾個月就像普通的孩子一模一樣了，家長要坦然的接受這個事情并為孩子能夠獨(dú)立走入社會不斷的進(jìn)行努力。

2、孩子不是漏水的木桶quan面康復(fù)≠quan面yi療康復(fù)、早期干預(yù)≠早期zhi療

孩子不像有短板的木桶，只需要補(bǔ)齊短板就行了。孩子是一個幾何體，就像是塑料布一樣，牽一發(fā)而動全身，所以說孩子要quan面發(fā)展。為什么有的家長說我們孩子哪不行補(bǔ)哪就可以了，但是為什么補(bǔ)到一定程度以后孩子的能力不再提高了，到了一個瓶頸期呢？因?yàn)楹⒆有枰诟鞣矫娑嫉玫桨l(fā)展，這樣才能進(jìn)步的更快更大。比如說孩子的發(fā)音或語言到了某個程度提高的很慢或者不太明顯了，很可能是孩子的認(rèn)知程度沒有提高上來導(dǎo)致孩子的語言受到了限制。

    家長如何正確面對自閉癥？

除了刻板印象的行為以外的行為問題不是由于自閉癥兒童引起的

自閉癥兒童在某些方面缺乏能力。但是他們首先是孩子。他們也有自己的身體需求，物質(zhì)需求和關(guān)注需求。在無法滿足需求時哭，在需求過高而無法滿足時爆發(fā)。但是，行為正常的孩子有這些問題嗎？有人說“因?yàn)樽蚤]癥兒童有問題行為”。不，自閉癥并不意味著問題行為。自閉癥兒童更容易出現(xiàn)問題行為，因?yàn)樗麄內(nèi)狈贤芰ΑＲ虼?，有問題的行為通常成為他們的溝通方式。

  自閉癥干預(yù)路上的誤區(qū)

進(jìn)行大量的感覺統(tǒng)合培訓(xùn)

感覺統(tǒng)合我們在前面也介紹過，“感覺統(tǒng)合”是指人體qi官各個部位輸入的感覺信息的組合，并且大腦被整合以完成對體外感知的反應(yīng)。感覺失衡的常見表現(xiàn)是身體運(yùn)動和感覺運(yùn)動的不協(xié)調(diào)。

研究表明，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以在一定程度上提高兒童的身體協(xié)調(diào)能力，因此自閉癥康復(fù)訓(xùn)練通常包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

但是，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對自閉癥的核心問題（社會障礙，語言發(fā)展障礙，刻板行為）沒有重大影響。每個孩子的感覺統(tǒng)合障礙的程度各不相同，因此取決于孩子的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練需要多長時間。根據(jù)失調(diào)的情況，一定不能盲目地依靠感覺統(tǒng)合來解決所有問題。

  孩子為什么會患有自閉癥

兒童病患成因：人的雙耳跟神經(jīng)系統(tǒng)有著緊密的聯(lián)系。耳前庭是內(nèi)耳的組成部分，內(nèi)可傳遞神經(jīng)元，促進(jìn)腦垂體分泌nei啡肽，控制神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)條件反應(yīng)和平衡；外受頭部位置變動控制，維持身體平衡、協(xié)調(diào)、肌肉緊張度。正是由于耳前庭和神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用，我們才可以在空間中表達(dá)我們的身體，做出各種動作，說出想表達(dá)的語言，保持積極的情緒。耳前庭也是身體傳達(dá)給肢體所有感官信息的重要中繼站，耳前庭出現(xiàn)失衡就會影響人體神經(jīng)系統(tǒng)和其他qi官功能的發(fā)揮。

科學(xué)試驗(yàn)表明：如果發(fā)生耳前庭聽覺失衡，就會刺激大腦中shu系統(tǒng)也會影響腦垂體正常工作。使大腦產(chǎn)生jiao慮感；在這種jiao慮感的影響下，孩子就會表現(xiàn)出對外界環(huán)境反應(yīng)的遲鈍或過激，對交流的麻木或恐懼，喜歡沉迷在自己的世界里，從而出現(xiàn)自閉癥。

另外，這種jiao慮還會使孩子用不停的活動緩解jiao慮感，出現(xiàn)不能靜坐，動作過多，經(jīng)常擺弄各種物品，走路以跑代行，注意力難以集中，上課不專心聽講，學(xué)習(xí)困難，沖動任性，情緒不穩(wěn)等癥狀，也就是患上多動癥。