寫出了五根手指的什么特點，用了什么表達(dá)方法，是本文教學(xué)的重點和難點。教學(xué)時要注意以下幾點：一是要抓住文章自然段和后一自然段進(jìn)行整體理解。了解課文主要寫五根手指各自不同的姿態(tài)和性格，各有所長，各有所短；一旦確診，如若癥狀尚輕，則經(jīng)正規(guī)的非手術(shù)，均可有不同程度好轉(zhuǎn)，如若癥狀明顯，并出現(xiàn)手內(nèi)肌明顯萎縮，則應(yīng)及時采取手術(shù)，阻止病情發(fā)展，以免造成手內(nèi)在肌不可逆的嚴(yán)重萎縮，導(dǎo)致手的功能嚴(yán)重障礙。領(lǐng)會作者的寫作意圖，“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了?！倍且プ∧芊从澄甯种柑攸c的句段，進(jìn)行重點體會。如，描寫“大拇指在五指中，形狀實在算不上美”一段話，先指導(dǎo)學(xué)生理解大拇指的形狀（姿態(tài)）特點——不美。具體表現(xiàn)為：身體矮而胖、頭大而肥，構(gòu)造簡單。從體形、頭形、構(gòu)造三方面進(jìn)行描寫，大拇指鮮明的形象躍然紙上。然后用關(guān)聯(lián)詞“但”一轉(zhuǎn)，寫他在五指中，卻是能吃苦的。具體描寫了拉胡琴、水噴出來、血要流出來時他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現(xiàn)，突出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的特點。了解了這段話的基本意思，再引導(dǎo)學(xué)生體會寫法，畫出寫大拇指形狀和寫“吃苦”的句子，體會作者運用什么表達(dá)方法進(jìn)行描寫，重點體會排比句式的表達(dá)作用。

專業(yè)護(hù)手程序  1.清潔：雙手徹底清潔，溫?zé)岬拿磔p揉，打開毛細(xì)孔。  2.皮： 涂上皮霜，徹底清除掉老舊角質(zhì)。  3.浸泡： 雙手在含有植物精華成分的水中浸泡，柔軟皮膚。  4.上手膜： 這是專業(yè)護(hù)手的關(guān)鍵步驟，是自己在家無法完成的。無論是滋潤還是美白，全要在這個步驟體現(xiàn)。將含有或美白或滋潤的溫?zé)嵯炈繚M全手和手臂上，再包上塑料薄膜20分鐘，讓雙手完全吸收熱蠟中的營養(yǎng)成分。  5.揭掉蠟?zāi)ぃ?雙手馬上變得非常的柔軟細(xì)膩。  6.舒緩按  輕拽指尖、穴位，徹底舒緩放松手部神經(jīng)和肌肉。  7.涂護(hù)手霜： 全套護(hù)理完成之后，涂上護(hù)手霜輕揉，讓營養(yǎng)成分再次滲入皮膚內(nèi)。  手霜怎么使用效果更好，還要注意什么？2、食指半月痕——關(guān)連腸胃呈粉紅色時，表示胃、大腸的循環(huán)不良，食欲自然減退。  每次洗手之后都要使用手霜，而且要馬上使用，在手上還濕濕的時候使用效果，如果等手上的水分已經(jīng)完全蒸發(fā)，皮膚感覺極干時再使用，那么手霜保濕的效果就會差許多。