研學旅行的特點有哪些?

創(chuàng)設主題，研學旅行

創(chuàng)設增強學生創(chuàng)新精神的主題

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是實現(xiàn)科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。雖然當今社會大力提倡國家創(chuàng)新，但創(chuàng)新的難度是一個不容忽視的問題。因此，在研學旅行中開設增強學生創(chuàng)新精神的主題，在旅游活動中設計專項主題精神普及，賦予學生敢為人先的精神;在線路設計中推行富有科教意義的文化線路，豐富的人文知識為學生的創(chuàng)新能力打下基礎。研學旅行為學生提供了一個創(chuàng)新的土壤，巧妙地植入了學生的思維創(chuàng)新的種子，希望鼓舞大家創(chuàng)新求知，從多層次培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造意識。

研學旅行網(wǎng)站創(chuàng)設提高學生實踐水平的主題

研學旅行超越了教材、課堂和學校的限制，向自然、學生的生活和社會領域延伸與擴大。而當今教育面臨的問題之一是沒有將課堂教學與社會實踐充分結合起來，導致大多數(shù)學生參與實踐活動的積極性低、實踐能力差，甚至于在走向社會后發(fā)現(xiàn)“學無所用”。因此，研學旅行強調設計旅游產(chǎn)品diy、自主設計雕塑、參加鄉(xiāng)村旅游田園采摘等能夠提高學生實踐水平的活動，不但能喚醒學生的學習熱情，還可以使學生積極進入情境中，自覺地參與實踐活動。

研學旅行在的定義中，這樣一句話是值得我們去深思的，那就是研學旅行是開展研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。從這里我們就可以看出，研學旅行并不是旅游，而是教育。傳統(tǒng)的旅游其目的是“玩”，而研學旅行，其根本目的是在于“學”。研學旅行不是走馬觀花的旅游。研學旅行這種新內容、新形式的素質教育，目的就是讓孩子走出課堂，各方面的能力得到培養(yǎng)，能夠更好地彌補孩子知識缺失的內容。

從中我們可以很清楚的看出，研學旅行就是要開展研究性學習，而旅行是與研學相結合的，游中有學，學中有游。讓學習更有趣味，讓旅游更有深度。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥邪褧旧峡此茰\而已懂的道理真實地擺在學生的面前，才會將知轉化為識，把教育融于生活，溶于血脈。這便是素質教育的目的所在。

“讀萬卷書，不如行萬里路?！苯逃粌H僅是一種求知的模式，更是一條自我成長的途徑。研學活動方向明確、計劃周密、組織有序、開展順利才能碩果累累。