特色學校校園文化建設(shè)的意義。

校園文化是在一定社會文化大背景下，學校內(nèi)影響和制約師生活動和發(fā)展的各種文化因素總和，是一種無形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對學生的健康成長有著不可替代的作用?；?qū)W校文化建設(shè)理解為一校自身的事，未能從校際關(guān)系、多校合作角度探索文化定位與建設(shè)路徑。校園文化是一所學校精神風貌的集中反映，是學校辦學特色和發(fā)展個性的體現(xiàn)，它對啟迪學生的智慧、開闊學生的視野、優(yōu)化個性人格等都具有重大而深遠的影響。

教室布置要體現(xiàn)班級特色，有藝術(shù)氣息。各班墻上可以懸掛由自己設(shè)計、制作的班風、班級格言，還可以設(shè)置壁報、藝術(shù)角、圖書角等。在網(wǎng)絡(luò)之中，思想政治教育工作者更容易走近學生,打開學生的心門，了解學生的需求,潛移默化的幫助學生不斷的把社會1主義理想和需要內(nèi)化為其自身需要，使大學生的需求層次不斷提高，樹立馬克思主義的信仰。在班級環(huán)境的設(shè)計過程中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動盡可能多的學生參與班歌的譜寫，班風、班級格言的征集，班規(guī)的制定，教室的布置、班會的設(shè)計……學生自覺或不自覺地把班級的目標內(nèi)化為自己的追求和行動，一旦發(fā)現(xiàn)自己和班級的進步，獲得成功喜悅，就會更熱愛自己的班級，向著更高的目標攀登。

學校應將教風、學風、校風、校訓上墻，寫于學校醒目的位置。名人畫像、名人雕塑、學校標志性雕塑和勵志性名言警句掛于校園適當?shù)奈恢?，時刻督促學生去看看大師們用怎樣的思維方法去觀察、認識世界，讓學生從這些名人身上吸取豐富的養(yǎng)料。特別是傳統(tǒng)教育功能的提升隨著學校自身的發(fā)展與教學的需求，學校校史館的教育功能得到了一定提升。建設(shè)優(yōu)美、文明、整潔、有序的校園環(huán)境,營造濃郁的校園文化氛圍,實現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機統(tǒng)一。