肇慶立德學(xué)校常年面向全國(guó)招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問(wèn)題青少年。想一想，好的激勵(lì)是分享，當(dāng)學(xué)生感受到你因?yàn)樗鞓?lè)時(shí)，其實(shí)就受到了吝大的激勵(lì)。針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等，

對(duì)學(xué)生問(wèn)題的認(rèn)知研判能力提高。探究學(xué)生內(nèi)心需求的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,從人性視角，正常看待學(xué)生的違紀(jì)問(wèn)題。通過(guò)集體分析研究,更全I(xiàn)面地認(rèn)識(shí)學(xué)生之間的矛盾以及違紀(jì)特點(diǎn),提升教師對(duì)特殊群體的敏銳洞察力、感知力、預(yù)判能力與應(yīng)對(duì)能力。南海濕地公園素質(zhì)拓展活動(dòng)9月20日，立德學(xué)校在南海濕地公園開(kāi)展了一場(chǎng)“懂事成長(zhǎng)”素質(zhì)拓展活動(dòng)，對(duì)參加拓展的學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練和班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，有效促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。二是對(duì)學(xué)生問(wèn)題的把握度增強(qiáng)。分清學(xué)生的人性需求和應(yīng)有的紀(jì)律規(guī)則約束的必要，理性智慧處理。從學(xué)生行為表現(xiàn)中，既要有明察秋毫、小中見(jiàn)大的含糊，又要有深挖細(xì)查、肅整風(fēng)氣的重視，讓學(xué)生不?；ㄕ小⒉桓宜；ㄕ?。

立德學(xué)校是一所開(kāi)展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機(jī)融合教育的專(zhuān)門(mén)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有三個(gè)學(xué)部：

1、基礎(chǔ)教I育I部、

2、教育訓(xùn)練習(xí)部、

3、美術(shù)、音樂(lè)特長(zhǎng)部；專(zhuān)業(yè)針對(duì)（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應(yīng)主流學(xué)校發(fā)展（網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)、早戀、厭學(xué)、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動(dòng)、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿）的中小學(xué)生。

學(xué)校認(rèn)真貫徹“教育、感化、挽救”的方針，圍繞“立品至善、立德至美、順天至性、匯思行遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，采取“法紀(jì)約束，心理疏導(dǎo)、文化熏陶、技能培訓(xùn)”的教育途徑，滲透人文關(guān)懷、感恩教育、親情和勵(lì)志教育。送往專(zhuān)門(mén)學(xué)校就讀的這些少年面臨著許多自身的或家庭的問(wèn)題，他們個(gè)體情況千差萬(wàn)別，價(jià)值觀多元化，思想個(gè)性活躍，心思單純而復(fù)雜，其性格、思想和行為都已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差。經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)辦學(xué)實(shí)踐，要逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理科學(xué)、規(guī)范、特色化發(fā)展。

美術(shù)特色教育課程：以閏育人。

美術(shù)教育被公認(rèn)為是對(duì)想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有成效的學(xué)科之一，美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中云，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重發(fā)展學(xué)生審美能力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重工讀學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。下列是我在老師們的嚴(yán)格，同學(xué)們的幫助，自己的努力下改變的事例：（1）學(xué)會(huì)與父母溝通，在叛逆時(shí)期。