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因為校服是制服性質,價格帶設定上需要考慮普及性;故校服設計在校服的成本和品質上要合理把控,追求性價比;在有限的成本空間里,為中國的孩子們設計出美觀、舒適和安全的校服。
在品質和安全性上,必須要經(jīng)過嚴格的質檢體系把控,如通過SGS等檢測機構合作等方式;今年也新出臺了0新的國家新校服標準,在產(chǎn)品材質、工藝等具體細節(jié)上對學生服做了更為嚴格的行業(yè)規(guī)范要求,以確保每個孩子都能安心的穿上校服。
在統(tǒng)籌安排上,因中國新學年的開學時間為9月份,每年3~8月則是校服生產(chǎn)的旺季。故對校服生產(chǎn)來說,前期高0效的統(tǒng)籌安排十分重要。校服從研發(fā)到制作生產(chǎn),除了款式上的研發(fā),其核心的版型尺寸和工藝、面料體系是高度提煉和相對穩(wěn)定的,故此點也十分有利于前期的統(tǒng)籌安排,以確保校服生產(chǎn)周期的穩(wěn)定性。知名學校對校服都非常重視,都把校服看作學校文化的一個不可或缺的因素。
總之,校服作為學生的第二層皮膚,有很多功用與常服不同。校服行業(yè)的設計師需要具備人文關懷精神,體現(xiàn)了人性化設計潮流,專門針對學生的生理、心理特點,廣泛考慮到防油、防污、透氣后整理技術、吸濕排汗技術等技術的應用,以及可調節(jié)性的腰圍、褲長設計,3M安全反光技術等。只有如此,才能進一步促進校服整體產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。受經(jīng)濟發(fā)展的制約,沒有辦法統(tǒng)一校服,各學校都有?;?,愛自己的學校的學生都把校徽作為個人成長的歷史見證來保存。
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1916年,林徽因(右一)與表姐妹們的合影。她們身上穿的是北京培華女子中學的校服。校服在當時是校服歷程(14張) 社會進步的一個象征,尤其是女性校服的出現(xiàn)。1948年,北京清華大學,當時大學生穿著校服參加體育活動。“我校曾為學生訂制過一套藏藍色套裝,配馬甲、襯衫、領帶共四件套,每套收費230元。1965年,“人民小學紅色小明兵”合影,能夠看出當年校服的風格特色。
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校服的魅力,首要在于全校學生一致某一風格、類型、氣質著裝,所表達的和諧、和美、和韻,不管是課堂上仍是運動場上或是社會實踐過程中,著校服、佩校徽、行校禮,所傳達的是一種充滿團隊風貌和學校之春的精、氣、神,所表現(xiàn)的是一種無小我、存大我、化整為零融入團體,敢于擔任、貢獻的團體主義精神。而現(xiàn)在,每個校園的校服都各具特色,盡管大體都是襯衫、領帶、夾克、褲子的根本構成僅僅色彩款式的不同。
每位著校服的人,彼此間有一種心靈的默契,不管是在食堂里、操場上仍是在街邊或是郊野,或許我們身世于各自的農(nóng)人、企業(yè)、公務員家庭,但身著相同風格的服裝,暗示每一個學子,作為師兄、師姐、師弟、師妹、同班、同桌的時代友情,十年、二十年、三十年之后,當我們又穿著西裝革履、旗袍禮裙等齊聚校友聯(lián)誼會的現(xiàn)場時,腦海里浮想學校的往事,誰都繞不開校服在心里的回憶。深圳雅曼服飾有限公司是一家集創(chuàng)意設計、制版、私人定制、銷售為一體的服裝公司,專業(yè)定制:職業(yè)裝、工作服、校園服、T恤衫、襯衣、靜電服,紅圍巾,校服訂制價格廣告衫、文化衫、西服和各類型帽子等系列產(chǎn)品。
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中小學校服為什么都是運動裝
市服裝職業(yè)高中校園服廠擔任我市近20所中學的校服制造,該廠老板張大剛通知記者,該廠簡直從來不出產(chǎn)小碼的校服,“不是由于我市學生身材高大,而是他們有意尋求‘大一點、再大一點’。”據(jù)稱,校服廠每次派人進校為學生量身、留出適宜生長空間后做出來的校服,總有至少30%要被退回來換大碼。退貨原因是我市不少校園的女生認為:短袖衫袖口要垂到臂彎,衣服下擺則要包住臀部,褲子要比實踐長至少10厘米,要能留出卷邊的余地。這樣盛行才算in(新潮)?!皩W生們的這些規(guī)范許多來自影視中作品中看到的‘韓流’。如果沒有配置統(tǒng)一的學生裝或者校服,那一定要選擇適合學生的年齡、身份的款式和面料,以自然、淳樸為原則?!睆堄行┨湫苑牵骸盀槭裁?60厘米的女孩子要穿180厘米的尺碼呢?”校服訂制價格
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