你知道幼兒園兒童攀爬架用哪種木質(zhì)原料好？

國(guó)內(nèi)市面上目前在銷售的木制幼兒園戶外大型玩具常見的材料有： 松木、荷木、椴木、椴木夾板、MDF（木料合成板，常說的密度板）、櫸木、橡膠木。

1、松木：便宜（進(jìn)口的較貴），較輕，顯白，木紋路比較大些，較其他木料容易摔裂開。

2、荷木：常被用做兒童攀爬架，價(jià)格較松木高，密度高，較重，紋路均勻，耐摔。椴木：米黃色，質(zhì)輕，無木紋，耐摔，價(jià)格較上兩種貴。

3、椴木夾板：易切割，常用來制造木制拼圖 。

4、MDF：密度板，易切割，棕色，木制玩具中混水（上漆處）部分常用的，價(jià)格便宜。

5、櫸木：紋路均勻，橫切面有點(diǎn)像米粒一樣的，一點(diǎn)一點(diǎn)，價(jià)格比荷木高，也耐摔。

6、橡膠木：用這種木料制造的玩具，出口為多，主要是給年齡段很小的孩子使用，手感非常好，很安全。

另外進(jìn)口木一般要比國(guó)產(chǎn)木頭價(jià)高，要好些。是否耐摔還要看加工前面是否經(jīng)過烘干，烘干是時(shí)間把握度。時(shí)間沒控制好，很多時(shí)候木料就會(huì)開裂。

兒童攀爬架里面主要就是用的上面幾種了?？傮w來說木制積木都挺耐摔的?？紤]性價(jià)比來說荷木好實(shí)用。

好的兒童攀爬架增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力？

幼兒園兒童攀爬架越多孩子的創(chuàng)造力越強(qiáng),培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力，一直是大家比較關(guān)心的話題。通過多種幼兒園兒童攀爬架的輔助，可以幫助兒童豐富感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鍛煉動(dòng)手能力，逐步樹立和培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，是一種有效的途徑和方法。通過幼兒園木質(zhì)玩具的輔助，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦行為，利用多種室內(nèi)，戶外木質(zhì)玩具，吸引孩子去研究，去組合，通過戶外木質(zhì)玩具的觀察，在教師的提醒，啟發(fā)和引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，發(fā)揮自己的想象力，將各種玩具搭建成想象中的樣子，很好的鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

幼兒園可以在木質(zhì)玩具的輔助下，給孩子們講述一些名人故事，尤其是達(dá)發(fā)明家，科學(xué)家的兒時(shí)趣事，講述他們小時(shí)候的愛動(dòng)腦筋的創(chuàng)新行為，說明要善于動(dòng)腦動(dòng)手，敢于發(fā)現(xiàn)問題，力圖解決問題。拆開物品不是為破壞而破壞，而是為了創(chuàng)造，獲得新知識(shí)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒樹立創(chuàng)造意識(shí)。

挑選安全的幼兒園戶外兒童攀爬架的注意事項(xiàng)

如何選擇幼兒園戶外兒童攀爬架是讓很多家長(zhǎng)頭疼又心存顧慮的問題，幼小的孩子常喜歡咬玩具，如果玩具的質(zhì)量差就容易有掉色、脫漆等現(xiàn)象存在，更會(huì)造成小朋友誤食的情況出現(xiàn)，給小朋友的健康帶來危害!寶寶的不同成長(zhǎng)階段有不同的探知世界的方式，這個(gè)階段的探知方式是咬，這都是正常的發(fā)育現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必多加干涉，讓孩子自然成長(zhǎng)自然過渡就好，只要保障兒童攀爬架的安全衛(wèi)生就可以了。

　1、看：在玩具的外包裝或標(biāo)簽上有無以下內(nèi)容：廠名、廠址及聯(lián)系方式;適用的年齡范圍;安全警示;所含填充物的成分及材質(zhì);玩具是否清潔，表面質(zhì)量可否接受;有無產(chǎn)品安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志等。

　2、試： 3歲及以下兒童的玩具，應(yīng)拉一拉可能被兒童吞入的小零件是否結(jié)實(shí)。有填充物的玩具可對(duì)著光亮處用手拍打，看塵埃是否飛起。試一下玩具的運(yùn)動(dòng)部件之間的間隙，是否會(huì)夾傷兒童的手指;玩具上的繩索是否可能會(huì)纏繞，或與大型幼兒園戶外玩具形成可能套住兒童脖子的活套、固定的環(huán)等;試一下兒童玩耍的聲響玩具，聲音是否適中、悅耳，以免過大的聲音對(duì)兒童聽力造成不良影響。

   3、摸： 硬質(zhì)玩具上有無可能刺傷、劃傷兒童皮膚的銳利和邊緣;有填充物玩具的填充物手感是否均勻、滑爽，有無異物、硬物感。

   4、聞： 聞玩具是否有刺激性氣味，尤其是塑料玩具和娃娃玩具。

　5、比： 涂布鮮艷色彩的玩具，其所使用的油漆可能含有過量的重金屬如鉛、鎘等，選購這類玩具時(shí)，好盡量找不易掉漆的。

幼兒園兒童攀爬架系列有哪些好處？

攀爬是兒童培養(yǎng)移動(dòng)能力的基本活動(dòng)。通過攀爬，兒童可以學(xué)習(xí)控制身體、掌握平衡和手腳的協(xié)調(diào)能力。由于攀爬是兒童的天性，在游樂場(chǎng)中應(yīng)設(shè)置鼓勵(lì)兒童安全攀爬的設(shè)施。

一個(gè)簡(jiǎn)單的兒童攀爬架設(shè)施由一些固定的物件組成。例如三維的構(gòu)架，有抓手或腳踏的斜面等。一些軟性材料，如繩索，也經(jīng)常出現(xiàn)在攀爬設(shè)施中。在任何時(shí)候，兒童都會(huì)喜歡一些大型兒童攀爬架，這也是在很多游樂場(chǎng)中都可以看到多種類型的攀爬設(shè)施的緣故。

兒童攀爬可以鍛煉兒童的那些能力？

1、觀察力：主要幫助孩子克服在作業(yè)中出現(xiàn)的觀察不細(xì)、不全，大而化之，出現(xiàn)看漏題、看錯(cuò)題、做錯(cuò)題而檢查不出問題等馬虎現(xiàn)象；在日常生活中缺乏對(duì)事物的觀察習(xí)慣，以致作文不形象、生動(dòng)，缺乏差異和細(xì)節(jié)描寫。特別是在考試中因觀察問題而丟分留下終身遺憾。

2、注意力：主要是幫助孩子解決學(xué)習(xí)注意力不集中、注意時(shí)間短暫、注意分配不當(dāng)?shù)炔涣甲⒁鈫栴}，通過訓(xùn)練提高其學(xué)習(xí)注意品質(zhì)。

3、記憶力：主要是幫助孩子解決學(xué)習(xí)中記不住、容易忘、不知怎樣記，生活中丟三落四等問題，培養(yǎng)記憶習(xí)慣，學(xué)會(huì)記憶方法。

4、思維力：主要是幫助孩子克服片面思維、單一思維、從眾思維、思維、經(jīng)驗(yàn)思維、書本思維、自我中心思維等思維枷鎖，培養(yǎng)質(zhì)疑思維、發(fā)散思維、縱橫向思維、右腦思維、靈感思維、互動(dòng)思維等創(chuàng)新思維習(xí)慣。

5、想像力：主要是幫助孩子克服想象貧乏、想象不大膽、不獨(dú)立、不新穎、不豐富、不奇特等現(xiàn)象，培養(yǎng)具有文學(xué)大家的超級(jí)科幻想象能力。

兒童是祖國(guó)的未來，孩子是媽媽的希望，恒華玩具將以我們努力為孩子構(gòu)建一個(gè)快樂的童年，讓每一個(gè)兒童在快樂的童年里擁有真正適合自己的玩具。