夏令營(yíng)選擇主辦機(jī)構(gòu)：

　　畢竟孩子要離開(kāi)家長(zhǎng)獨(dú)自生活一段時(shí)間，飲食起居、安全等方面都要做重點(diǎn)考慮。家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考察一下主辦機(jī)構(gòu)：

　　1、主辦方是否有豐富的承辦夏令營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)

　　由于夏令營(yíng)不僅是組織孩子的集體生活、集體學(xué)習(xí)，還涉及到住宿、出游、租車(chē)、聯(lián)系用餐、組織大型文體活動(dòng)課，其復(fù)雜程度不亞于團(tuán)隊(duì)旅游，所以豐富的團(tuán)隊(duì)出行、組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)很重要。

　　2.主辦方的師資力量

　　夏令營(yíng)不同于在校上課，帶隊(duì)的老師除了要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還要組織各種活動(dòng)，與孩子的食宿在一起，照料孩子們的飲食起居，關(guān)注孩子的情緒變化，只有在校授課經(jīng)驗(yàn)的老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那些有豐富夏令營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的老師往往能明察秋毫從各方面無(wú)微不至地照顧孩子，化解許多隱患。所以，一個(gè)有豐富夏令營(yíng)帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的老師是更值得父母信賴(lài)

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。軍事夏令營(yíng)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育，青少年兒童的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育等各個(gè)方面必須得到充分、的發(fā)展。在鋼筋水泥、高樓林立的現(xiàn)代都市里如何為孩子營(yíng)造素質(zhì)教育氛圍成為頭等大事，軍事夏令營(yíng)應(yīng)運(yùn)而生，通過(guò)環(huán)境、食宿、課程、服裝等方面的改變，塑造孩子感恩、自強(qiáng)、協(xié)作等品質(zhì)，確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

　　市場(chǎng)需求與供給之間往往是不平衡的，從我國(guó)2015年軍事夏令營(yíng)行業(yè)統(tǒng)計(jì)分析看，目前軍事夏令營(yíng)魚(yú)龍混雜，選擇不好不僅不會(huì)鍛煉孩子的意志品格，還可能對(duì)孩子的身心健康造成無(wú)法修復(fù)的傷害。

在陌生的環(huán)境中，他們是一群陌生的孩子，他們也是并肩作戰(zhàn)的勇敢少年;在有限的時(shí)間里，這是一場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的軍事訓(xùn)練，但這也是年幼的孩子發(fā)出一次對(duì)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。

　　軍事夏令營(yíng)不是享樂(lè)，是鍛煉，孩子不吃塹不長(zhǎng)智。我們的軍事夏令營(yíng)給封閉的應(yīng)試教育打開(kāi)窗口，讓孩子離開(kāi)父母一段時(shí)間，增強(qiáng)獨(dú)立生活能力和適應(yīng)能力。在與學(xué)校完全不一樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)技能和成長(zhǎng)。

　　啟于行，慎于思。在軍事拓展訓(xùn)練夏令營(yíng)里，所有的軍事科目訓(xùn)練都不是目的，而只是一種技術(shù)手段。我們的目的是利用這些嚴(yán)格的訓(xùn)練喚醒沉睡在孩子身體深處一個(gè)更強(qiáng)大的自我。

夏令營(yíng)讓孩子更，如果孩子暑假?zèng)]有任何事情可干，可能會(huì)天天都宅在家里玩游戲，不如讓孩子走出家門(mén)參加夏令營(yíng)吧，體驗(yàn)一把生活。讓孩子在體驗(yàn)生活中變得更加的堅(jiān)韌勇敢。

   首先，軍事夏令營(yíng)會(huì)先讓學(xué)員體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，然后有組織的一系列活動(dòng)，讓各項(xiàng)活動(dòng)打破孩子們心中的陌生感，讓孩子之間迅速的熟悉起來(lái)，為以后的和平相處打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然了在這個(gè)的過(guò)程中，老師們一定會(huì)教大家該怎么去應(yīng)對(duì)陌生的環(huán)境，怎么去和同學(xué)們相處。任何地方都是有規(guī)矩的，會(huì)讓同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中遵守營(yíng)規(guī)營(yíng)紀(jì)。學(xué)習(xí)一些內(nèi)務(wù)的整理，為以后自己獨(dú)立生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

   隨后進(jìn)行一些人際溝通能力方面的訓(xùn)練，有讓學(xué)員體驗(yàn)人際溝通的互動(dòng)游戲，也有分享生活中的溝通故事。同時(shí)，參加夏令營(yíng)不只是讓同學(xué)們體驗(yàn)生活，還會(huì)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)該如何處理人與人之間的溝通問(wèn)題，告訴學(xué)員一些沖突產(chǎn)生的根源是什么，并交給大家如何去化解這些矛盾和沖突。當(dāng)然了，現(xiàn)在流行的對(duì)學(xué)員的人格和性格的測(cè)評(píng)我們也不會(huì)少。隨后就是一般夏令營(yíng)都會(huì)涉及到的內(nèi)容就是生存能力的訓(xùn)練。

   接下來(lái)的日子在有軍事訓(xùn)練的同時(shí)，還會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行一些學(xué)習(xí)與思維能力的訓(xùn)練，會(huì)通過(guò)各種途徑對(duì)于孩子的觀(guān)察能力和思考努力進(jìn)行訓(xùn)練。還有對(duì)學(xué)員的壓力與控制能力的訓(xùn)練。

   讓孩子成為少年，當(dāng)然非常重要的一點(diǎn)就是孩子應(yīng)該具有的風(fēng)采以及領(lǐng)導(dǎo)能力的訓(xùn)練了，在夏令營(yíng)活動(dòng)中會(huì)讓學(xué)員增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解成功和磨難之間的必然關(guān)系以及獲得領(lǐng)導(dǎo)能力的素質(zhì)。讓學(xué)員在暑假有個(gè)大豐收，既沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，也沒(méi)有玩游戲的松散。