對外部世界的視覺、聽覺和感覺刺激產(chǎn)生興趣,并能讓自己平靜下來

對外部世界的視覺、聽覺和感覺刺激產(chǎn)生興趣，并能讓自己平靜下來的雙重能力。嬰兒會加工自己看到、聽到和感受到的信息，并會本能地轉(zhuǎn)向一張笑臉或者一個(gè)輕柔的聲音。他們會享受、理解并使用這些愉悅的感覺刺激讓自己保持平靜。這種自我調(diào)節(jié)的能力使我們可以從外界接收信息，并做出回應(yīng)。與他人建立關(guān)系的能力。在與父母相處的早期經(jīng)驗(yàn)中，我們學(xué)會了愛。我們將父母視為充滿關(guān)愛、讓人快樂的代表，我們伸出雙手接近他們、信任他們。這種保持親密的能力，使我們可以在未來的一生中與他人建立溫暖和信任的關(guān)系。

檢查孩子是否能理解家長、親屬簡單語言

在日常生活中，家長要多留心觀察孩子一舉一動，尤其是發(fā)現(xiàn)孩子較同齡孩子語言發(fā)育較慢時(shí)，家長可在家里對孩子進(jìn)行大致的檢測。如在聽覺方面，檢查孩子是否有聽力問題；在發(fā)音方面，檢查孩子是否有舌系帶或者聲帶等發(fā)音問題；在語言理解方面，檢查孩子是否能理解家長、親屬簡單語言；在表達(dá)需求方面，檢查孩子是否會用非語言來表達(dá)自己的需求，如會不會拉著媽媽去玩，會不會用肢體動作來表示不滿、不快等。

一部分兒童詞匯量少,不但不會用句子表達(dá),在單詞表達(dá)時(shí)還多

一部分兒童詞匯量少，不但不會用句子表達(dá)，在單詞表達(dá)時(shí)還多伴有較多的手勢、肢體語言、甚至象聲詞。一部分年齡較大的兒童只能用簡單的句子表達(dá)，在語言能力方面低于同齡兒童?；卮饐栴}反應(yīng)差，遵循指令困難，這些兒童在會話的過程中回答問題反應(yīng)差，有些兒童由于語言理解差或者注意力過分不集中以致執(zhí)行指令困難。聲母發(fā)音的全過程可以劃分為成阻、持阻、除阻三個(gè)階段。