家長可以給孩子講一些神話故事

做家務，也是開發(fā)右腦的一種活動，家長們可以讓孩子做一些力所能及的家務活。家長可以有意的把房間弄亂，然后和孩子一起去整理，可能一開始孩子搞不清怎么擦桌子，怎么對垃圾進行分類，但是只要教孩子幾遍，他們就懂了。家長可以給孩子講一些神話故事，像嫦娥奔月，天狗食日，牛郎織女等。之后就可以引導孩子，讓孩子們大膽的想象，講述一些簡單的神話故事。

秋實教育為您詳細介紹大腦開發(fā)

秋實教育為您詳細介紹大腦開發(fā)相關內容：不同的腦區(qū)不僅發(fā)展速度不同，其所需的時間也不同。相對而言，小學生的額葉、邊緣系統等腦區(qū)仍在持續(xù)發(fā)展，而運動等腦區(qū)功能的發(fā)展相對較成熟。例如，額葉負責注意力和自我控制，它的發(fā)育一直持續(xù)到青春期，因此小學生注意力集中維持時間較短、容易分心；而中學生的專注力要比小學生強，但也存在自我控制能力較弱、容易沖動等特點。

多帶寶寶去戶外四處走走看看

多帶寶寶去戶外四處走走看看呼吸新鮮空氣，多親近大自然，并為寶寶介紹這個世界神奇而有趣的東西，讓他可以真實地接觸感受各式各樣的環(huán)境。例如去公園看小花、玩沙子以及和別的小朋友一起互動等，讓寶寶多接觸身邊的小朋友可以促進寶寶的語言發(fā)育。父母也可以做一些動作或說更多的話讓寶寶模仿。漸漸地，你會發(fā)現寶寶已經開始了解了解決問題的技能，并且表現出越來越的語言技能。

寶寶在生活中經常面露笑容,比起那些天天哭,平時沒什么表情的寶

人在視覺方面的活動，其實是可以反映出智力水平的，眼睛在觀察事物時表現得越靈活，寶寶的大腦就越靈活。寶寶在生活中經常面露笑容，說明大腦在情緒方面的掌控能力是比較強的，這正是大腦發(fā)育好的一種體現，比起那些天天哭，平時沒什么表情的寶寶，自然要聰明一些。一般來說，經?；顒拥娜藭硪环N有活力的感覺，當寶寶活動身體的時候，腦部神經就會受到來自運動方面的刺激，對肢體的控制能力也會隨著運動而提升，經?；顒由眢w的寶寶，腦子一定不會笨。