王玉濤說，談打版的技術(shù)理論，我跟大家的沒什么區(qū)別，但是給我一把剪刀，一塊面料，我的衣服就會比別人的舒服，我認(rèn)為就是因為我在這方面也有靈性。

高薪打版師為何拿高薪

在我們印象中，打版師的名聲不夠響亮，業(yè)績很難衡量，是不是在企業(yè)中的地位也會像他們的名聲一樣，可是在調(diào)查打版師的待遇問題的時候，記者發(fā)現(xiàn)，打版師的重要性已經(jīng)能夠得到企業(yè)經(jīng)營者的正確對待，這點從他們的工資中就能有所體現(xiàn)。

國內(nèi)的制版方式

中式服裝:是從古代深衣制時就采取的人體雙臂平展、兩腿稍劈的立姿結(jié)構(gòu)形式，裁制成的服裝是直線狀、整片式、平面型的。其裁剪方法是將衣料一折成四，將衣服的腋下和腰部多余的衣料剪去，使衣片成一個十字形，然后在前面的衣身中間剪開作為開襟，并修剪出一桃形的領(lǐng)圈即成。在部位結(jié)構(gòu)和形體空間方面，它不像西式服裝那樣注重人體的胸圍、腰圍、臀圍的塑造。此種方式沿襲多年直至清末民初。

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目前的服裝制版與工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案較為落后，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)金社會對于服裝制版與工藝專業(yè)人才的要求，也不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展實施。因此，應(yīng)教學(xué)過程中不斷的完善人才培養(yǎng)方案，將服裝制版與工藝專業(yè)教育同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。從培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)出發(fā)，站在整體的角度來科學(xué)合理的進(jìn)行課程設(shè)置，適當(dāng)增加時間課程以及增加項目化課程與校企合作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的自主性以及創(chuàng)業(yè)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力以及解決問題的能力。