實(shí)驗(yàn)室的排風(fēng)主要是解決實(shí)驗(yàn)人員的安全和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的需要。實(shí)驗(yàn)室的排送風(fēng)主要是考慮什么環(huán)境需要正壓和負(fù)壓還有恒壓。具體的配置要看，實(shí)驗(yàn)室的具體性質(zhì)，來安排正負(fù)壓的大小。實(shí)驗(yàn)室的排送風(fēng)，不像普通的辦公換風(fēng)。它的風(fēng)路和引導(dǎo)氣體走向有很嚴(yán)格的要求，解決不好就會(huì)產(chǎn)生氣體回流及氣體排不出去，或排風(fēng)量很大實(shí)驗(yàn)室內(nèi)氣味仍然存在，達(dá)不到換風(fēng)的效果。實(shí)驗(yàn)室的具體性質(zhì)不同，所要求的正負(fù)壓不同，風(fēng)量和換風(fēng)次數(shù)也不同。實(shí)驗(yàn)室的具體性質(zhì)不同，所要達(dá)到的相對(duì)換風(fēng)也是有著很大的差異。

智能吊裝系統(tǒng)在外觀和功能上均運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì)思路，多樣化的集成模塊，如給排水、供電、通風(fēng)、照明、數(shù)據(jù)分析、廢水處理等功能，為學(xué)科教室的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用提供了靈活性。利用教室頂部空間的天然優(yōu)勢(shì)，在解決復(fù)雜的地面建設(shè)施工問題的同時(shí)，可利用集成模塊的靈活性互聯(lián)空間內(nèi)任意區(qū)域。打破傳統(tǒng)空間布局不能被多元化利用的弊端，重新定義教學(xué)與課時(shí)的關(guān)系，創(chuàng)造的智能吊裝集成系統(tǒng)，使教室變成了多功能的互動(dòng)空間。今天一間普通的教室，馬上將可以成為基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客操作空間以及你能想象到的各種可能。

實(shí)驗(yàn)室平面布局設(shè)計(jì)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室的目標(biāo)定位、實(shí)驗(yàn)室的功能要求、實(shí)驗(yàn)類型以及實(shí)驗(yàn)工藝流程等因素，按照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)實(shí)驗(yàn)室既有場(chǎng)地進(jìn)行科學(xué)、合理的功能間區(qū)分和布局的工作。實(shí)驗(yàn)室排氣系統(tǒng)問題主要是為了解決實(shí)驗(yàn)室人員的安全和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的需要。實(shí)驗(yàn)室的放風(fēng)主要考慮什么環(huán)境需要正壓和負(fù)壓以及恒壓。具體配置取決于實(shí)驗(yàn)室的具體性質(zhì)，以排列正負(fù)壓的大小。