遠(yuǎn)程教育

教學(xué)論壇：這個(gè)是師生交流的一個(gè)很有利的平臺(tái)，在這里面你可以看到很多個(gè)來(lái)自全國(guó)各地不同不同批次的同學(xué)朋友，每個(gè)學(xué)科都有一個(gè)輔導(dǎo)老師，學(xué)生可以隨意在里面發(fā)信息，關(guān)于學(xué)習(xí)考試過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題都可以在里面發(fā)問(wèn)求解。當(dāng)然我工作QQ也是每天在線(xiàn)，大家有什么不明白的地方歡迎隨時(shí)和我聯(lián)系。教學(xué)公告：這里面是鄭大遠(yuǎn)程教育學(xué)院 信息發(fā)布平臺(tái)，學(xué)院關(guān)乎學(xué)習(xí)考試的任何公告同學(xué)們可以隨時(shí)留意，關(guān)乎自身的更要注意。學(xué)習(xí)順序：開(kāi)始課程學(xué)習(xí)時(shí)，建議先學(xué)習(xí)《網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)論》，以便其他課程學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展。課程期末考試成績(jī)=課件點(diǎn)播10分 在線(xiàn)測(cè)試30分 綜合考評(píng)10分 期末考試50分。

遠(yuǎn)程教育報(bào)名條件

報(bào)名網(wǎng)絡(luò)教育本科有以下兩種情況：一是考生通過(guò)高起點(diǎn)報(bào)考本科，二是專(zhuān)科起點(diǎn)報(bào)考遠(yuǎn)程教育本科。高起點(diǎn)考生需具有高中文化程度，如中專(zhuān)、高職院?；驊?yīng)屆高中畢業(yè)生。專(zhuān)科起點(diǎn)考生報(bào)考時(shí)需具有國(guó)民教育系列。報(bào)考遠(yuǎn)程教育本科時(shí)，考生需持本人或簿、高中（相關(guān)）或大專(zhuān)國(guó)民教育系列原件及以上復(fù)印件2分、一寸照片兩張到的學(xué)習(xí)中心進(jìn)行報(bào)名、繳費(fèi)。遠(yuǎn)程教育每年分為春秋兩季招生，春季考生可在每年2月底前報(bào)名，秋季考生可在每年8月底前報(bào)名。遠(yuǎn)程教育本科無(wú)論是高起點(diǎn)還是專(zhuān)科起點(diǎn)都需要參加全國(guó)統(tǒng)考（全稱(chēng)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試），完成相應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到畢業(yè)要求者方可畢業(yè)，對(duì)于達(dá)到學(xué)士條件者可獲得學(xué)士證。

遠(yuǎn)程教育一個(gè)大的優(yōu)點(diǎn)在于廣泛性，同時(shí)這也是它的弊端、一個(gè)軟肋。遠(yuǎn)程教育的對(duì)象“泛”化，沒(méi)有個(gè)別性的針對(duì)，只對(duì)一群體的關(guān)注，在具體的教學(xué)中，缺乏情景性的教學(xué)。所謂情境性教學(xué)是指在教育教學(xué)活動(dòng)中，每一次的教育教學(xué)都是基于具體的情景，離開(kāi)了當(dāng)時(shí)的情景，教學(xué)也就失去了意義性。其實(shí)說(shuō)到底，當(dāng)下的遠(yuǎn)程教育忽視了教學(xué)之中的情感因素，不關(guān)注講授者與接受者的情感，在這種流水線(xiàn)形式的教學(xué)中，以機(jī)械化的代替了心靈轉(zhuǎn)向的教育。遠(yuǎn)程教育雖然可以通過(guò)屏幕面對(duì)面的交談，但是個(gè)人的情感把握很難做到細(xì)微。