一，自學(xué)考：

自學(xué)考kao試是我國高等教育重要的組成部分，是以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試制度，是個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的高等教育形式。學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，通過畢業(yè)論lun文的答辯、學(xué)xue位英語的考核達(dá)到規(guī)定成績符合條件的畢業(yè)生，可申請授予成人學(xué)士學(xué)xue位、參加研究生考試，并可繼續(xù)攻讀碩士學(xué)xue位和博士學(xué)xue位。但文wen憑上會寫明是成人教育，與正規(guī)大學(xué)畢業(yè)的文wen憑還是有所區(qū)別的。

二，函授：

函授教育是相對于面授教育而提出的，函授教育主要對象為離不開工作學(xué)習(xí)崗位的在職人員工在校生。2、我國認(rèn)可的學(xué)歷的各種高、中等學(xué)校在校生以外的從業(yè)人員和社會其他人員。教學(xué)以自學(xué)為主，面授為輔，學(xué)員通過信函報名，學(xué)校將教材及其他輔導(dǎo)資料郵寄給學(xué)員，教師與學(xué)生的交流也通過信函完成，使學(xué)員在不耽誤工作學(xué)習(xí)的情況下完成學(xué)業(yè)。  

成人教育除了能提高自身價值之外，更多的是應(yīng)注重社會責(zé)任感培養(yǎng)。

關(guān)注成教學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)成教學(xué)生的社會責(zé)任感。成人教育學(xué)院的學(xué)生來學(xué)習(xí)的目的主要是在一定程度上促進(jìn)學(xué)員的素質(zhì)及能力，為了獲取學(xué)歷，或?yàn)榱藭x升他職務(wù)、評定職稱等，或?yàn)榱嗣孀?、提升影響等其他因素。網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）學(xué)校選擇較多，且多數(shù)為211重點(diǎn)大學(xué)。很少有真正為了學(xué)知識長技能從而為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展建設(shè)需要而學(xué)習(xí)的。所以，不僅他們的學(xué)習(xí)目的不端正，學(xué)習(xí)壓力還很大。為此，要轉(zhuǎn)變成教學(xué)生的思想，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，就要充分研究成教學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)注他們的身心健康，減輕他們的心理壓力。要從根本上制定出相應(yīng)的教育激勵機(jī)制，增加成教學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想教育，緩解其心理壓力，引導(dǎo)他們樹立正確的終身學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)成教學(xué)生的學(xué)體意識和為社會而學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

前期準(zhǔn)備工作

你需要在網(wǎng)站上收集自己想考專業(yè)所涉及的學(xué)校，肯定考本地市內(nèi)的高校是的。因?yàn)橐话阍诼毜脑?，上課都是在周末。學(xué)習(xí)方式不同：成考的學(xué)習(xí)方式較多：有脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)的，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。如果工作地點(diǎn)和上課地點(diǎn)不一致，會跑得很累。另外，一定要選擇一個好的學(xué)校。這個毋庸置疑，人們通常是對學(xué)校更有傾向性，不一定會看重你的專業(yè)有關(guān)。

還有一個很重要的點(diǎn)，就是選擇導(dǎo)師。一個有業(yè)界影響力的導(dǎo)師，會對你的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生很多積極影響。