音樂(lè)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)

1. 五種播放模式

五線譜、簡(jiǎn)譜譜曲課件可進(jìn)行范唱播放、伴唱播放、譜曲播放、節(jié)奏播放和唱名播放，教師可從多種角度樂(lè)曲，幫助學(xué)生更地吸收所學(xué)內(nèi)容。

2. 同步高亮顯示

范唱播放、伴唱播放、曲譜播放、節(jié)奏播放和唱名播放時(shí)樂(lè)譜和歌詞同步高亮顯示；譜曲播放模式下五線譜與簡(jiǎn)譜譜曲課件的音符、歌詞、虛擬鋼琴鍵盤同步高亮顯示，從而引導(dǎo)學(xué)生的視線，提高注意力。

3. 調(diào)式與速度

唱名與譜曲播放模式下可改變調(diào)式、速度。

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數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)

頁(yè)面索引  

同一個(gè)課件文件中可包含多個(gè)五線譜樂(lè)譜、簡(jiǎn)譜樂(lè)譜與音樂(lè)知識(shí)等課件頁(yè)面。一鍵呈現(xiàn)多頁(yè)面課件導(dǎo)覽圖，并可快速定位課件頁(yè)面，使頁(yè)面更加簡(jiǎn)潔，搜索更方便。

編輯轉(zhuǎn)歌唱

五線譜與簡(jiǎn)譜混合編輯頁(yè)面內(nèi)可將曲譜與筆跡標(biāo)注內(nèi)容完整轉(zhuǎn)移到歌唱教學(xué)模塊，方便教學(xué)。

演奏示范教學(xué)

虛實(shí)鋼琴鍵盤同步映射；支持在系統(tǒng)音色、mid音源、外接VSTI音色庫(kù)中進(jìn)行音色轉(zhuǎn)換；教師演奏示范與課堂活動(dòng)全景畫面，具有三種以上呈現(xiàn)方式，師生互動(dòng)的緊密和聽(tīng)覺(jué)的豐富，加強(qiáng)了課堂活動(dòng)的趣味性。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)要點(diǎn)

在教學(xué)實(shí)踐中要突出音樂(lè)的體驗(yàn)性

鋼琴王李斯特曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)表達(dá)感性比用其他方法優(yōu)越，通過(guò)音樂(lè)，人可以傳達(dá)自己心靈所體驗(yàn)的印象，表達(dá)出任何內(nèi)心運(yùn)動(dòng)來(lái)?！比欢趥鹘y(tǒng)的教學(xué)模式中，我們的音樂(lè)課非常簡(jiǎn)單，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒磁帶，外加一根按放音鍵的手指，就全當(dāng)是完成了音樂(lè)教育的現(xiàn)代化。音樂(lè)的特性在這樣的課堂中根本無(wú)從展現(xiàn)，學(xué)生的潛力得不到開發(fā)。更重要的是獨(dú)一1無(wú)二的研發(fā)，也是深受著很多老師的喜愛(ài)，因?yàn)樗麄冄邪l(fā)出了創(chuàng)編以及音樂(lè)百科等功能模塊。這時(shí)候，在現(xiàn)階段，數(shù)字音樂(lè)技術(shù)的高速發(fā)展情況下，就需要更為的、高科技的軟件和硬件，來(lái)輔助音樂(lè)教學(xué)，尤其是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，因?yàn)楦呖萍际侄蔚拇?，將?huì)更大的提高音樂(lè)老師的教學(xué)質(zhì)量，提升孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。鑫三芙的數(shù)字音樂(lè)教學(xué)軟件，五線譜電教板，以及各方面的數(shù)字音樂(lè)教學(xué)課堂，可以完成此要求，讓教育的真正意義得到實(shí)現(xiàn)。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“形象在美的領(lǐng)域中占著統(tǒng)治地位?！奔热灰魳?lè)是感性的藝術(shù)，那么，音樂(lè)課必將是充滿感性的。我們要把注意力集中在“感性化”和“審美化”的構(gòu)建上，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的現(xiàn)實(shí)意義。