發(fā)指令時容易犯的誤區(qū)有哪些？

言語輔助過多，一般家長在孩子無法執(zhí)行的時候都會去輔助孩子，其中用的比較多的就是語言輔助了。

什么是語言輔助？我們來回顧一下，語言輔助即給孩子指導(dǎo)、提示或其他語言性的幫助。

舉個例子，爸爸向兒子睿睿發(fā)出指令“幫我把杯子放到桌子上”，可是睿睿沒有執(zhí)行指令，這個時候爸爸就會予以語言輔助，并且加入了一些修飾性的詞。他再次對睿睿發(fā)出指令“幫我把杯子放到右邊的紅色柜子上?！痹谖覀兛磥?，這個指令很明確，但可能很多家長沒有意識到，其實(shí)對孩子而言，過多的語言修飾并不是輔助，而是一種其他的干擾，這種干擾會讓孩子無法抓住重點(diǎn)，因此也就沒辦法去很好的執(zhí)行指令。

  什么是觸覺失調(diào)？

在給孩子做觸覺訓(xùn)練之前，我們首先要來了解下什么是觸覺失調(diào)。

觸覺是指透過分布于全身皮膚及皮下組織上的神經(jīng)細(xì)胞接收來自外界的溫度、濕度、疼痛、癢、壓力、震動等感覺刺激。而觸覺功能發(fā)展不良，則會對孩子在日后的學(xué)習(xí)、生活、工作等造成一定的影響。

觸覺失調(diào)主要分為三種類型，分別是反應(yīng)不足，反應(yīng)過度和感覺尋求。

   針對孩子觸覺功能發(fā)展不良的情況，家長應(yīng)該怎么做才能幫助孩子改善呢？

1.我寫你猜

游戲方法：家長和孩子面對面坐著，讓孩子伸出一只手同時閉上雙眼，家長用手指在孩子手心里寫字，然后讓孩子猜一猜是什么字。

溫馨提示：可以先讓孩子伸出右手玩“我寫你猜”，再換成伸出左手。這個游戲也可以改成在孩子的后背寫字。

2.神秘袋游戲

準(zhǔn)備一個袋子（不透明的），里面裝滿各種小物件。家長可以向孩子發(fā)指令：“寶寶，找一找你的小汽車在哪里。”然后讓孩子伸進(jìn)袋子里摸一摸，憑著觸覺找出對應(yīng)的物品。

   本體覺失調(diào)的類型及表現(xiàn)

本體覺失調(diào)主要分為兩種類型，一種是本體覺反應(yīng)不足，另外一種是本體覺尋求。

1.本體覺反應(yīng)不足的主要表現(xiàn)有：

（1）未發(fā)現(xiàn)自己把人撞到了，或者是別人撞到了自己；

（2）整個人是懶懶散散的，非常容易感到疲憊；

（3）生活自理能力不足，比如穿衣、洗刷等方面；

（4）大動作、精細(xì)動作的能力比較弱；

（5）對力道的把控能力欠缺，容易損壞物品。

2.本體覺尋求的主要表現(xiàn)有：

（1）喜歡沖撞他人；

（2）喜歡咬指甲，或者吮吸手指；

（3）會讓大人幫自己的鞋帶系得非常緊；

（4）很愛干出力的活，并且不會覺得疲倦；

（5）喜歡被緊緊抱著，比如會用毛毯緊緊地包裹住身體。