從客觀上說(shuō)，一種好的外墻陶板是有它自己的一個(gè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的。

1、檢測(cè)它的抗沖擊性

檢測(cè)方法：用落錘法試驗(yàn)沖擊一次，看板面無(wú)貫通裂紋，如果板面無(wú)貫通裂紋這表明這板材是合格的板材。

2、檢測(cè)不透水性

外墻板長(zhǎng)期風(fēng)吹雨打日曬的，防水性是一個(gè)特別重要的指標(biāo)，檢測(cè)的方法主要是將板面24小時(shí)上保持水分，在24小時(shí)檢驗(yàn)后允許板反面出現(xiàn)濕痕，但是不得出現(xiàn)水滴，如果檢測(cè)結(jié)果是板面未出現(xiàn)濕痕（或出現(xiàn)濕痕），且未出現(xiàn)水滴，表明這板材的透水性是合格的。

3、檢測(cè)板材的抗凍性

檢驗(yàn)方法：將外墻改造保溫一體化墻板經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)25次的凍融循環(huán)，得要求板材不得出現(xiàn)分層，如果可以達(dá)到這個(gè)要求，則說(shuō)明這板材是合格的。

據(jù)相關(guān)資料顯示，早在上世紀(jì)80年代，日本已經(jīng)提出建筑陶板的概念，到2004年，西班牙的建筑陶板已經(jīng)推向了市場(chǎng)，到2007年，歐洲70%以上的陶瓷品牌都有建筑陶板，到2009年，建筑陶板已經(jīng)占據(jù)了很大的市場(chǎng)比例。除此之外，2009年全球“低碳”概念盛行，特別是哥本哈根世界氣候大會(huì)的召開(kāi)，使人們進(jìn)一步關(guān)注低碳和環(huán)保。

由于陶板幕墻工程管理師是人才市場(chǎng)的新角色，具有相應(yīng)教學(xué)經(jīng)歷和能力的高校教師很缺乏。采用注冊(cè)建筑節(jié)能工程師制度，一方面可以通過(guò)國(guó)際交流合作，在高校運(yùn)用科研資源，促進(jìn)陶板幕墻教育國(guó)際化。同時(shí)高校也可以充分利用注冊(cè)節(jié)能工程師相互認(rèn)證機(jī)制進(jìn)行跨國(guó)合作，快速提高高校教學(xué)水平，為國(guó)內(nèi)注冊(cè)陶板幕墻師的培養(yǎng)另開(kāi)門(mén)道，促進(jìn)陶板幕墻人才培養(yǎng)。

建筑節(jié)能工程師制度是我國(guó)建筑業(yè)的大勢(shì)所趨當(dāng)前社會(huì)能源消耗主要集中在三個(gè)領(lǐng)域：工業(yè)、交通、建筑，其中和建筑相關(guān)的能耗非常驚人，鋼材、水泥等建材的生產(chǎn)能耗占15%，建筑在建造和使用過(guò)程中直接消耗的能源占全社會(huì)總能耗的30%。兩項(xiàng)相加，約一半的能源被建筑消耗了，因此建筑節(jié)能是當(dāng)前節(jié)能工作的重點(diǎn)。為了有效開(kāi)展建筑節(jié)能工作，除了宏觀的制度安排，建筑節(jié)能人才的培養(yǎng)和使用是關(guān)鍵。