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教學(xué)的方法、要點(diǎn),課程的安排、作息時(shí)間的制定等等,都是一個(gè)畫室的軟實(shí)力,好的老師,不僅要畫得好,還要教得好。老師教的水平如何是很多家長關(guān)心的,的確老師的教學(xué)特色,教學(xué)能力確實(shí)對考生成績的提升有著重要的影響。因?yàn)閭€(gè)性特征紛繁復(fù)雜,只有掌握了準(zhǔn)確摹寫基本架構(gòu)的方法以后,才能得心應(yīng)手地添加這些特色因素。不要輕信名師這一套,這是包裝的結(jié)果,還是建議試學(xué)的方式來了解學(xué)習(xí)氛圍和老師的教學(xué)法適合自己,這是直接體現(xiàn)現(xiàn)場教學(xué)直觀地方法。
材料和肌理緊密相連不可分割,所有的物質(zhì)都具有其材料特性,有材料必有其表達(dá)肌理。
肌理是物質(zhì)結(jié)構(gòu)表層形態(tài)的質(zhì)量表現(xiàn),它包含了物象表面的質(zhì)地、痕跡、紋路、構(gòu)造、組織、顆粒、色澤等一切作用于視覺和觸覺感受的材料形式。肌理是設(shè)計(jì)素描中一種重要的表達(dá)手段。當(dāng)然很多畫室都會在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中弄虛作假,各種華而不實(shí)的成績表,成績吹破天,大言不慚,這些到底能有幾分可信度,只有天知道了。用材料肌理的手法所描繪的畫面,有著獨(dú)特的視覺效果,運(yùn)用不同的材料與肌理,可使觀者產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)和聯(lián)想。
鉛筆小圖如此重要,你足夠重視它嗎
為什么要使用鉛筆來畫小圖呢?因?yàn)槲覀冊诋嫯嫊r(shí)接觸的就是鉛筆,對鉛筆也是為熟悉的,便于使用。而且,用鉛筆畫小圖有以下幾個(gè)優(yōu)勢:一、鉛筆小圖好擦好改,便于調(diào)整。二、由于用筆輕重的不同,可以明確地交代出黑、白、灰艿奏變化。心悟:風(fēng)景速寫與攝影是兩種不同的概念,作者不僅要在表現(xiàn)客觀世界的同時(shí)又要滲入自己的現(xiàn)實(shí)感受。三、鉛筆小圖相對于后的完成品來說,相當(dāng)于小稿的作用,也就是說,在你畫之前,會先一個(gè)鉛筆小稿,但不管是畫單個(gè)創(chuàng)意圖,還是兩個(gè)創(chuàng)意圖,都要明確畫面布局和黑,白、灰關(guān)系,因此,鉛筆小圖是在創(chuàng)意速寫練習(xí)中一個(gè)必不可缺少的部分,尤其對于初學(xué)者,希望大家能夠認(rèn)真對待。
整體感
色彩較素描來說,更注重整體,所以要學(xué)會整體觀察,沒有整體,細(xì)節(jié)即使畫的再好,畫面也會顯得雜亂無章。很多同學(xué)覺得整體不知如何做到,我相信只要多畫,在頭腦中的“整體——局部——整體”的作畫意識逐漸會清晰起來,對于調(diào)配顏色、色彩之間的銜接、干濕等問題上逐一克服,定會做到整體??梢哉f,從六歲到十歲,這四年的光陰對素描的學(xué)習(xí)和認(rèn)識,在十多歲的時(shí)候一年左右就能達(dá)到。
而整體又需要正確的觀察方法,對于畫色彩時(shí),我們不能將眼睛只盯在某一具體物體或局部上,要學(xué)會比較,分清主次,抓住物體給你的感覺,這就是整體的色彩感受,這時(shí)候不要去顧及細(xì)節(jié),把感覺表現(xiàn)出來,就會很好的把握住整體。