在實(shí)用價值上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)到很多東西。由于幼兒園色彩豐富，人物活潑可愛，老師可以在戶外活動中組織學(xué)生課外問答。

幼兒園的墻畫是靜態(tài)的，但通過它對孩子的教育是一個動態(tài)的過程。為青少年兒童提供教育資訊猶如一片小天地，將教育內(nèi)容與藝術(shù)加工后的墻面裝飾緊密結(jié)合，可以根據(jù)墻面裝飾的不同因素不斷修改調(diào)整，增加其活躍性和多功能性。既能培養(yǎng)孩子對自然的熱愛和向往，又能提高墻面裝飾對兒童思維發(fā)展的促進(jìn)作用。

平?jīng)鑫幕瘔L， 人們將自然元素融入室內(nèi)空間，將文化的符號帶入室內(nèi)設(shè)計，是由于心靈的不完1美，對傳統(tǒng)社會形態(tài)下城市文脈的追憶也是一個重要的因素審美性墻繪以其獨(dú)特的審美性家居裝修潮流，現(xiàn)代人的生活節(jié)奏加速，每個人追求的美都是各不相同的，而墻繪帶給人們的是精神上的滿足，給人本身以極大的關(guān)懷，墻繪的外在形式也是對人們內(nèi)心的寫照，其審美性也在于召喚人們的精神向往，這是墻繪發(fā)展迅速的一個因素。

墻繪環(huán)保優(yōu)勢在哪些方面

墻繪環(huán)保優(yōu)勢在哪些方面呢？現(xiàn)在我們在墻繪的工作方面也有需要要求去做好環(huán)保的。我們在做好家庭美觀的同時，更重要的是要做好要做好環(huán)保工作。才能夠我們墻繪的優(yōu)越性。

在環(huán)保方面，手繪藝術(shù)與壁紙相比，己經(jīng)在污染少這一方面略勝一籌。在其他方面，手繪藝術(shù)與璧紙相比，也有許多優(yōu)點(diǎn)。壁紙，在現(xiàn)代室內(nèi)裝演上的使用已其有了一定的時期與發(fā)展，雖然璧紙的種類也很多，也可以分為優(yōu)雅系列，仿古系列等許多色調(diào)。