超級(jí)過(guò)山車--團(tuán)隊(duì)列車融合：各小組完成的過(guò)山車部分協(xié)調(diào)融合，且設(shè)計(jì)多觸發(fā)裝置形成一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)列車。同時(shí)需契合企業(yè)發(fā)展歷程、文化建設(shè)各重要階段，在每個(gè)可觸發(fā)的裝置部分列出企業(yè)的發(fā)展歷程及文化建設(shè)的各個(gè)重要的階段，以及對(duì)未來(lái)的期許與展望，目標(biāo)訂立。凡是有關(guān)改變1態(tài)度和行為的培訓(xùn)內(nèi)容，一定要用場(chǎng)景問(wèn)題、案例和模擬游戲來(lái)挑戰(zhàn)學(xué)員固有的信念系統(tǒng)。

在拓展培訓(xùn)中，教練通過(guò)提供學(xué)習(xí)的情景、信息、游戲等方式，為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)的各種條件，每個(gè)人都會(huì)參與其中，其思想、行為等都會(huì)受到周圍的人或物的影響而逐漸轉(zhuǎn)變，對(duì)人和事的態(tài)度和觀念也會(huì)有所不同，并且充分激發(fā)了學(xué)員的潛能，并促使他們將這些潛能運(yùn)用到實(shí)際工作中。在接受傳統(tǒng)教育或者工作之余，不妨進(jìn)行一次拓展培訓(xùn)，放松自己心情的同時(shí)，學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識(shí)，了解團(tuán)隊(duì)中不可或缺的品質(zhì)吧!

第二次世界1大戰(zhàn)盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國(guó)納粹潛艇的襲1擊。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底，只有極1少數(shù)人得以生還。英國(guó)的救生專家對(duì)生還者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析研究，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是意志堅(jiān)定懂得互相支持的中年人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查研究，了解情況，專家們終于找到了這個(gè)問(wèn)題的答案:這些人之所以能活下來(lái)，關(guān)健在于這些人有良好的心理素質(zhì)。

拓展培訓(xùn)的起源：拓展訓(xùn)練英文為Outward Development，又稱外展調(diào)練( Outward  bound)，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)“的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界1大戰(zhàn)。