拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)：豐富性：所有項(xiàng)目以體驗(yàn)活動為先導(dǎo)，引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動，戶外拓展培訓(xùn)使短暫的訓(xùn)練充實(shí)而豐富。團(tuán)體性：實(shí)行分組活動，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作。通過面對共同的困難，使每一名隊員竭盡全力，既增強(qiáng)了團(tuán)隊合作的意識，同時又從團(tuán)隊中汲取巨大的力量和信心。高峰體驗(yàn)：在克服困難、順利完成課程要求以后，隊員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

可以使新員工盡快適應(yīng)其工作崗位：新員工在過渡期內(nèi)（通常是三個月到半年），會以自己對組織的感受和評價來選擇自己如何表現(xiàn)，決定自己是在公司長期發(fā)展還是作為跳板。因此追求雙贏的組織系統(tǒng)的培訓(xùn)可盡快地消除新員工的擔(dān)心和疑慮，讓他們盡快適應(yīng)工作環(huán)境、人事環(huán)境。挑戰(zhàn)性所有項(xiàng)目都具有一定難度，心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。

青少年是社會分發(fā)展的新生力量，是祖國的未來與希望。青少年的身體素質(zhì)﹑科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，奠定了他們在社會中發(fā)展和做貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)。在這三種素質(zhì)當(dāng)中，心理素質(zhì)的培養(yǎng)在過去一直沒有得到足夠的重視。相當(dāng)一部分青少年心理發(fā)展的水平明顯滯后于其生理和智力發(fā)展的水平，這種發(fā)展中存在的不平衡現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了青少年的健康成長，所以成為拓展訓(xùn)練教育領(lǐng)域面對的一個問題。