有機廢氣處理空氣凈化消毒機

有機廢氣處理空氣凈化消毒機

目前有機廢氣處理的治理方法主要有以下幾點： 

１．冷凝回收法：把有機廢氣直接導入冷凝器經(jīng)吸附、吸收、解板、分離，可回收有價值的有機物，該法適用于有機廢氣濃度高、溫度低、風量小的工況，需要附屬冷凍設(shè)備，主要應(yīng)用于制藥、化工行業(yè)，印刷企業(yè)較少采用。

２．吸附法： （１）直接吸附法：有機廢氣經(jīng)活性炭吸附，可達95%以上的凈化率，設(shè)備簡單、投資小，但活性炭更換頻繁，增加了裝卸、運輸、更換等工作程序，導致運行費用增加。

（２）吸附-回收法：用纖維活性炭吸附有機廢氣，在接近飽和后用過熱水蒸汽反吹，進行脫附再生;本法要求提供必要的蒸汽量。

（３）吸附-催化燃燒法：此法綜合了吸附法及催化燃燒法的優(yōu)點，采用新型吸附材料(蜂窩狀活性炭)吸附，在接近飲和后引入熱空氣進行脫附、解析，脫附后廢氣引入催化燃燒床無焰燃燒，將其徹底凈化，熱氣體在系統(tǒng)中循環(huán)使用，大大降低能耗。本法具有運行穩(wěn)定可靠、投資省、運行成本低、維修方便等特點，適用于大風量、低濃度的廢氣治理，是目前國內(nèi)治理有機廢氣較成熟、實用的方法。本法工藝簡單、投資小，適用于高濃度、小風量的廢氣，但對安全技術(shù)、操作要求較高。

３．直接燃燒法：利用燃氣或燃油等輔助燃料燃燒，將混合氣體加熱，使有害物質(zhì)在高溫作用下分解為無害物質(zhì);本法工藝簡單、投資小，適用于高濃度、小風量的廢氣，但對安全技術(shù)、操作要求較高。

學校教室等離子空氣消毒機除異味空氣凈化器

       學校教室等離子空氣消毒機正好是此類問題的克星，人機共存的優(yōu)勢大大提高了學習質(zhì)量，的殺菌效果確保了老師和同學的身體健康，同時又兼具節(jié)能環(huán)保，可謂學校教室宿舍飯?zhí)玫目諝庀旧衿鳌?/span>

       學校教室等離子空氣消毒機應(yīng)用于目前霧霾、污染環(huán)境，我們?nèi)粘＞幼…h(huán)境，生活中公共廁所、衛(wèi)生間等；會產(chǎn)生大量的細菌，微生物，氨氣，惡臭(硫化H)等廁所空氣凈化器。

空氣凈化器的主要方式除異味空氣凈化器

空氣凈化器的主要方式包括：

　　1.高密度過濾網(wǎng) High efficiency particulate air filter (HEPA Filter)

　　HEPA 濾層是世界上公認淨化的空氣過濾質(zhì)料，能將空氣中細至 0.3 微米之塵埃 (約是頭髮的 1/300 大小的微塵吸到濾網(wǎng)中，效能高達 99.97﹪以上。而同時亦可將大過0.3 微米之細菌隔住，減低空氣中的細菌量

　　2.紫外線殺菌燈 Ultra-Violet (UV) Lamp

　　主要可分為針對細菌及病毒的 UVC Lamp 及及除味的 UVV Lamp。紫外線能改變細菌的 DNA，從而阻止它們正常繁殖 (Reproduction)，空氣細菌量便慢慢減少

養(yǎng)老院空氣消毒機,養(yǎng)殖空氣消毒機,醫(yī)院空氣消毒器除異味空氣凈化器

甚至還有回復說每個檔位的CADR都是一樣的……

好的吧。

自己動手豐衣足食。

由于大部分空氣凈化器不會標注所有檔位的CADR，有一種相對簡單的辦法可以估算：

通過空氣凈化器參數(shù)中的檔位與靜音檔的風速，對比高位的CADR，等比估算出未標注的靜音檔CADR。

由于個人精力有限，所以把占地大、不太適宜家用的FFU給剔除在外（重點是將空氣凈化器和FFU做橫評也不太公平吶）就連低于700m3/h顆粒物CADR的空氣凈化器也不納入橫評之內(nèi)……

原因很簡單，如果高CADR值超過700m3/h的凈化器，連靜音檔的CADR值都很低，你還指望＜700m3/h的空氣凈化器比它更高嗎？

結(jié)果是……