《太原晉德培訓(xùn)學(xué)?！烦闪⒂?011年，辦學(xué)許可證號(hào)：114010070001600，是太原市教委管轄下，以全日制文化課為主的培訓(xùn)學(xué)校，也是太原市教委首批白名單學(xué)校。如果您想詳細(xì)了解，請(qǐng)來(lái)電咨詢！

文化課培訓(xùn)完后學(xué)生要嘗試回憶。

通過(guò)嘗試回憶，把課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里再過(guò)一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒(méi)有記住的正是自己沒(méi)有掌握的，這說(shuō)明記憶恰好是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查。對(duì)于那些想不出來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然就會(huì)急著去看或查找筆記。這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極性，并自覺(jué)地將忘記的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性。藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)根本在心態(tài)藝術(shù)生普遍存在的文化課復(fù)習(xí)問(wèn)題，是藝術(shù)生對(duì)待文化課的態(tài)度，70%的藝術(shù)生對(duì)文化課有厭惡情緒，甚至是放棄的想法，如果有了這樣的想法，無(wú)論使用任何方法復(fù)習(xí)，都不會(huì)取得理想的效果。

藝術(shù)生文化課：弱課是需要培訓(xùn)的

對(duì)于很多文化課基礎(chǔ)本就薄弱的藝考生來(lái)說(shuō)，由于長(zhǎng)期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，長(zhǎng)時(shí)間缺乏學(xué)習(xí)，文化課知識(shí)點(diǎn)累積較多，一下子復(fù)習(xí)起來(lái)較為困難，學(xué)習(xí)效果也不顯著。復(fù)習(xí)時(shí)間本就緊迫，要是長(zhǎng)時(shí)間看不到學(xué)習(xí)效果，學(xué)生心里也會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力，情緒一旦無(wú)法控制，嚴(yán)重的話可能直接導(dǎo)致學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。藝考生需要的教材，需要教師研讀教材、研讀《考試大綱》、研讀《考試說(shuō)明》，認(rèn)真學(xué)習(xí)與討論，明確要求，掌握知識(shí)點(diǎn)的分布與考題難度，把握命題趨勢(shì)，做到怎樣考，很多機(jī)構(gòu)就是精心編寫教材，考什么，教材就編什么。

藝術(shù)生文化課：關(guān)于，對(duì)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，找對(duì)努力的方法是一定會(huì)有所收獲的，但是更重要的就是堅(jiān)持，并不能只堅(jiān)持1天或2天，而是要長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)有大的收獲，下面就為理科藝術(shù)生總結(jié)和歸納一些有用的學(xué)習(xí)方法。

有很多理科藝術(shù)生都存在相同的問(wèn)題，就是看的多，做的少，平時(shí)都感覺(jué)看了很多書，但是考試還是不會(huì)，只有一個(gè)原因就是平時(shí)練習(xí)少了，就算題目真的做的多，但是缺乏針對(duì)性，挑一些太容易的或太難的，一定要結(jié)合自身，從而一步不加大難度。