兒童大腦發(fā)育有兩個(gè)重要階段：一個(gè)階段是3歲左右，這時(shí)大腦快速發(fā)育，腦容量可達(dá)到成年人的70%以上，思維理解能力開始分化，各項(xiàng)功能進(jìn)步明顯;第二個(gè)階段是7至8歲左右，這時(shí)大腦基本發(fā)育成熟，腦容量也基本接近成人水平，邏輯推理能力增強(qiáng)。兒童自閉癥發(fā)病的主要特點(diǎn)是思維理解能力減退，尤其是對(duì)語言的理解力較差，因此表現(xiàn)為聽而不聞，視而不見。綜上所述，自閉癥的zui佳zhi療時(shí)機(jī)應(yīng)為36至48個(gè)月，因?yàn)榇藭r(shí)大腦的分化剛剛開始，許多功能還不完善，其可塑性是zui大的。所以在這個(gè)階段zhi療成功的機(jī)率zui大，效果也zui好。隨著年齡的增長，大腦功能可塑性降低，許多功能分化結(jié)束，再從新分配就很困難，治liao效果也隨之降低。

  自閉癥zhi療方法：塑造

塑造是接受近似的目標(biāo)行為，事先強(qiáng)化它，同時(shí)幫助自閉癥孩子正確地掌握這種行為。舉例來說，你把黃色的盤子指給孩子看，并教他模仿說“黃色”，即使他只能模仿發(fā)出其中的一個(gè)音節(jié)，你都應(yīng)該加倍強(qiáng)化他所做出的努力，并夸獎(jiǎng)他說:“你說對(duì)了，這是黃色的”。然后再不斷地反復(fù)訓(xùn)練。一旦孩子每次模仿都能夠發(fā)出那個(gè)音節(jié)，你就應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)讓他模仿發(fā)出更多的音節(jié)，然后再予以強(qiáng)化。同時(shí)你要盡量用的正確發(fā)音來引導(dǎo)和塑造他的努力“說得好，這是黃色的”。只要朝著目標(biāo)堅(jiān)持下去，不斷強(qiáng)化孩子的努力，孩子zui終能夠完全掌握這項(xiàng)技能。

   患孤獨(dú)癥兒童有以下表現(xiàn)：

有時(shí)顯的異常行為問題

患兒往往要求周圍環(huán)境一成不變，一旦熟悉的環(huán)境發(fā)生改變，孩子就會(huì)發(fā)脾氣、大吵大鬧；并且常常出現(xiàn)一些刻板的動(dòng)作，如反復(fù)玩弄手指等。還可能對(duì)一些非生命物品產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀，如小瓶、磚頭、繩子、紙片等，每時(shí)每刻都拿在手里，睡覺也不許拿開。有些孩子有嚴(yán)重的自傷行為。如用拳頭打自己的臉或頭，或拔頭發(fā)，咬手，用頭撞墻、撞地板等。