近兩年內(nèi)中國有望成為未來發(fā)展快和市場

作為一家教學設備生產(chǎn)企業(yè)來說，對于企業(yè)的發(fā)展，在加強自身優(yōu)勢的同時也應該統(tǒng)籌全局，對教學設備的市場以及行業(yè)的發(fā)展做相關的了解，做到更好更的定位。 　　就行業(yè)發(fā)展現(xiàn)況來分析，近兩年內(nèi)中國有望將成為未來發(fā)展快和市場，尤其是教育市場。根據(jù)公布的統(tǒng)計數(shù)字，全國共有幼兒園12.91萬所，小學32萬所、初中學校5.94萬所、高中學校3.12萬所，按每個教室配備一塊電子白板計算，中國僅教育行業(yè)就將達到850萬塊的市場容量。今年對所有的電子白板企業(yè)來說是機會也是挑戰(zhàn)，同時。隨著白板技術的日趨成熟，競爭勢必越來越激烈，很多企業(yè)都會被兼并或者淘汰。準確的營銷戰(zhàn)略，產(chǎn)品功能的獨特亮點，的產(chǎn)品質(zhì)量及售后服務將成為競爭環(huán)境中制勝的強有力。

教育用電子白板運用在教育中的優(yōu)勢

教育用電子白板運用在教育中的優(yōu)勢。教育用電子白板隨意發(fā)揮，運用不同色彩、不同粗細、不同風格的筆型來進行書寫。教育用電子白板同步記載隨機輸出：在講堂、練習或會議過程中，學生或參與者可以專注的聽講并積極參與談論，無需再為筆記繁忙;針對會議內(nèi)容，金旗子交互式電子白板還可以對其進行自動同步記載，如錄音、錄屏等。 文檔標示 桌面同享：可完結幻燈片播放，對文檔可隨意圈點標示，調(diào)用文檔或相關的圖片進行剖析，讓講師更能明晰表達自己的觀念，讓聽眾更能了解所講的要點。一同可以將文檔同享給全部參會者，包括BMP、JPG等格局的文件滿意了客戶完結多元化會議的需求。練習當然能幫忙教師學會運用信息化教育設備，但思想觀念上的改動并非單純依托練習和課例就能改動。

運用電子白板多媒體教育技能

一、依據(jù)課程的特色合理運用多媒體技能 交互式電子白板與多媒體技能的結合運用,電子教育白板的這些特色，曩昔只要在傳統(tǒng)多媒體設備教育的條件下，僅憑教師的三寸不爛之舌和黑板上的寫寫畫畫確實很難讓學生了解其中的奧妙。即便利用試驗室對相關理論進行一些驗證性的課題試驗也難以解開學生心中的某些疑團。但是運用電子白板多媒體教育技能確實能夠較好的處理這一教育課程中具體性、隱形性、籠統(tǒng)性問題。 二、為進步講堂教育功率充分運用多媒體技能 在以往的教育條件下，教師解說的這些電路圖時，要么選用掛圖，但掛圖一般較小，線條較細，學生看起來費勁；要么靠教師在黑板上畫，費時吃力，還會導致講堂氣氛冷清，教育功率低下。但是選用多媒體教育技能，電子白板將這些電路圖事前做好電子白板課件，運用時播映，不只省時省力，而且圖畫清晰、漂亮、既便于學生觀看，又便于教師解說，教育功率明顯進步。 三、從學生的實踐動身恰當運用多媒體技能 學生是教育的主題，運用一切教育手法其意圖都是為了學生的學，這既是咱們的動身點也是落腳點。因而為了進步教育的質(zhì)量在教育中只要充分考慮學生的認知能力和認知規(guī)律，才干獲得好的教育效果。