太原少兒美術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)教育培訓(xùn)、兒童繪畫(huà)培訓(xùn)，專(zhuān)注三年級(jí)以上的兒童繪畫(huà)教育培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)周末班、美術(shù)培訓(xùn)興趣班、美術(shù)基礎(chǔ)班，太原美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，無(wú)論你是小學(xué)、初中、高一、高二......只要喜歡美術(shù)，就可以報(bào)名，善知鳥(niǎo)美術(shù)培訓(xùn)歡迎您！

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藝術(shù)來(lái)源于靈感，它就是這樣，急于尋它時(shí)，它卻隱匿了。當(dāng)你不在意時(shí)，它又悄悄地顯現(xiàn)了。少兒美術(shù)更是如此，沒(méi)有技巧的方法是的方法，沒(méi)有方法的技巧是的技巧，沒(méi)有說(shuō)教的教育是的教育。 在畫(huà)畫(huà)時(shí)亂涂對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是壞事，這正說(shuō)明孩子是無(wú)拘無(wú)束的。在孩子初試?yán)L畫(huà)時(shí)，在教學(xué)上應(yīng)“先放開(kāi)，后治理”在“亂中求治”，而不是一開(kāi)始就把孩子放在框架內(nèi)。

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量感

借助明暗、色彩、線條等造型因素，表達(dá)出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺(jué)。如山石的凝重，風(fēng)煙的輕逸等。繪畫(huà)中表現(xiàn)實(shí)在的物體都要求傳達(dá)出對(duì)象所特有的分量和實(shí)在感。運(yùn)用量的對(duì)比關(guān)系，可產(chǎn)生多樣統(tǒng)一的效果。

空間感

在繪畫(huà)中，依照幾何和空氣的原理，描繪出物體之間的遠(yuǎn)近、層次、穿插等關(guān)系，使之在平面的繪畫(huà)上傳達(dá)出有深度的立體的空間感覺(jué)。

學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)必須要知道的美術(shù)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)大概有以下幾種：

投影

指的是用光線將物體的形狀投射到一個(gè)平面上去，在這個(gè)平面上呈現(xiàn)的深色的圖案，稱(chēng)為“投影”。

投影和物體本身息息相關(guān)，它可以反映出物體的形狀特點(diǎn)，作畫(huà)時(shí)一定要注意投影的形狀。

高光

光線照射到物體上，物體上亮的那個(gè)點(diǎn)就是高光。

無(wú)論寫(xiě)生還是臨摹，都要注意高光的位置和形狀，高光畫(huà)好了，對(duì)物體的體積有質(zhì)的提升。大部分的物體都會(huì)有高光，根據(jù)物體質(zhì)感的不同，光滑的物體，高光強(qiáng)烈明顯，粗糙一點(diǎn)的物體，高光就沒(méi)有那么明顯了。