在軍事夏令營(yíng)期間，孩子們會(huì)與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。

　　每當(dāng)暑假來(lái)lin，豐富多彩的暑假生活也拉開了帷幕，但不少家長(zhǎng)反映孩子還沒(méi)返校拿成績(jī)，就已經(jīng)玩瘋了。同樣是玩，為何不讓孩子玩得更有意義一些?這個(gè)暑期，開心夏令營(yíng)精心推出了多條暑假軍事夏令營(yíng)線路活動(dòng)，通過(guò)新奇的環(huán)境、精心設(shè)置的活動(dòng)項(xiàng)目，重新塑造孩子堅(jiān)強(qiáng)的，讓孩子在經(jīng)歷-體驗(yàn)-成長(zhǎng)中逐步長(zhǎng)大。還等什么?快來(lái)報(bào)名吧。

　　“我家孩子已經(jīng)沉浸在無(wú)拘無(wú)束的假期生活中，時(shí)間由自己任意支配，晚上很晚都不肯去睡覺(jué)，早上遲遲不愿意起床，不但不幫父母做任何家務(wù)活，而且整天在家玩電腦，對(duì)學(xué)習(xí)也毫無(wú)興趣。”來(lái)咨詢軍事夏令營(yíng)活動(dòng)的楊女士說(shuō)，她覺(jué)得現(xiàn)在的孩子不僅要提高成績(jī)，還要提高綜合的能力。

夏令營(yíng)結(jié)營(yíng)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn):

有些學(xué)員回憶起參加夏令營(yíng)的經(jīng)歷，還覺(jué)得記憶猶新，津津樂(lè)道。自從參加完夏令營(yíng)，覺(jué)得自己想問(wèn)題、做事情都有了一種新的思路，對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)有非常大的幫助，心智得到了提升。參加國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)，真的是不虛此行。

   自從活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)員回來(lái)以后向身邊的同學(xué)講述了活動(dòng)的一些詳細(xì)細(xì)節(jié)，那些身邊沒(méi)有參加過(guò)的同學(xué)，都被深深的吸引了，流露出羨慕的神情，也躍躍欲試。有的學(xué)員說(shuō)，參加國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)，首先豐富了自己的暑假生活，把自己從電腦游戲中脫離出來(lái)，覺(jué)得活動(dòng)非常有意義，老師耐心的，讓自己在參加夏令營(yíng)的過(guò)程中收獲非常大，讓自己意識(shí)到了平時(shí)在生活和學(xué)習(xí)中一些行為的不足，讓自己的心智得到了成長(zhǎng)。

   還有的學(xué)員說(shuō)，平時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)太忙，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)參加一些這樣的活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅開闊了自己的眼界，也鍛煉了自己的能力，讓自己意識(shí)到能力上有很多不足，在以后的日子里，不能只注重學(xué)習(xí)，也要注重能力的提升。次參加這種活動(dòng)，真的收獲很大。

   很多學(xué)員都說(shuō)，參加國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)的活動(dòng)，讓自己能力提升的同時(shí)，對(duì)自己適應(yīng)陌生生活環(huán)境的能力也是非常有幫助的。參加這次活動(dòng)的有來(lái)自五湖四海的同學(xué)，大家一開始都是陌生的，完全不認(rèn)識(shí)，不知道該怎么進(jìn)行交流，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就成了好朋友。活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候還留下了聯(lián)系方式。以后可以對(duì)于一些學(xué)習(xí)上和生活上的問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。對(duì)于以后的生活都是非常有幫助的。

人性良好的品質(zhì)才是社會(huì)和諧發(fā)展的根本?！皩?dǎo)之以行，持之以恒”在人格教育中是十分重要的。人格的培養(yǎng)不單單表現(xiàn)為對(duì)人格品質(zhì)的“知”，更為重要的是體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。

軍旅軍事夏令營(yíng)可以通過(guò)多開展一些有益的集體活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)，給他們拓展視野，讓他們知道人性的重要性，促使健康人格的成長(zhǎng)。如進(jìn)行“磨難教育”可培養(yǎng)學(xué)生“勇敢”“堅(jiān)持”的意志品質(zhì)；通過(guò)座談會(huì)等可對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行“行為矯正”。

   孩子人格的培養(yǎng)還需要通過(guò)親自的不斷實(shí)踐來(lái)達(dá)到目的和效果，通過(guò)自我實(shí)踐、自我教育在“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”中使人格教育不斷升華，構(gòu)建學(xué)生的人格。