在學習壓力下，有的孩子對學習成績很在意，會在幾次成績不好的打擊下而出現(xiàn)情緒緊張或低落，對學習失去信心，學習漸漸沒狀態(tài)，上課聽不進去。孩子離家出走

    有的孩子小時候比較多動，雖然很聰明，但是沒有建立起良好的學習習慣，考試時候多是靠小聰明或者是運氣去臨場發(fā)揮，往往有的時候也能取得好成績。但是上了中學之后，學業(yè)壓力變大了，學習的內容也很復雜繁多，隨著這些學習內容的增加，孩子就更加不會了。

    在家多陪伴混跡社會的厭學孩子，必要時不給經濟、通訊，讓其無法接觸到狐朋夠友。去邊遠地區(qū)參加“變形”鍛煉，遠離腐朽生活。送專門學校矯治，目前問題青少年學校良莠不齊，廣大的家長朋友也有慎重選擇。孩子離家出走

    父母可從以下幾個方面對厭學棄學逃學、混跡社會的中學生進行教育。讀書無用論矯正教育，樹立正確求學動機；意志力培養(yǎng)，加強外界誘或能力；社會交朋友教育，遠離“損友”。

    厭惡學習，到了中學，增加了很多學業(yè)內容，孩子對于學習可能會感覺有點手足無措，且高中階段的孩子往往學習壓力要比初中的孩子更重，有的孩子在初中的時候過得比較愉快，相對輕松一點，但是到了高中階段換了一個新環(huán)境，可能會面對更大的學習壓力。孩子離家出走

    所以家長們不要只看到孩子的學習成績就大發(fā)雷霆，而是要跟孩子去探討學習上遇到了哪些困難。其實很多孩子是愿意跟父母一起去探討自己的問題，只是擔心家長是否愿意聽。

    “共同關注力”意思是兩個以上的人對同一件事發(fā)生了關注。一般來說，正常的一歲多的孩子，會順著大人手指指的方向看過去（當然并不會每次都看），一歲半以后的孩子，會時不時拿個自己覺得很新鮮的東西給大人。如果孩子兩歲了，還是很難觀察到這些的行為，就要引起重視了。孩子離家出走

    正常的孩子在能聽懂話之后，會特別熱衷于接受父母的一些指令，尤其是一些好玩的。如果你覺得你的孩子大多數時候很難聽指令，甚至是說吃冰激凌等他很感興趣的事，也經常聽不見，那就要引起警惕了。