很多孩子的父母都會(huì)問：“我家孩子幾歲就可以學(xué)琴了？”而想學(xué)琴的成人首先會(huì)關(guān)心：“我現(xiàn)在才開始學(xué)會(huì)不會(huì)太晚了？我將來能達(dá)到什么水平？” 

讓我們來簡(jiǎn)要地研究一個(gè)人在不同的年齡段開始學(xué)琴能夠?qū)ψ约簩砟苓_(dá)到的水平抱多大的期望吧。誠(chéng)然，人與人之間存在著明顯的“天賦”差異，因此你很可能不屬于下面分類中的任何一類。然而，人類已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到將一些事實(shí)的原因歸屬為”天賦“只是歷史的局限性造成的。換句話說，所謂的“天賦”的說法事實(shí)上只是用來掩飾我們對(duì)于某種事實(shí)的無(wú)知（所謂的“天賦”是通過正確的方法培養(yǎng)出來的?。?。這些”新的發(fā)現(xiàn)“正在根本性的改變鋼琴教育的面貌。

在過去，直覺式的教學(xué)系統(tǒng)遵循如下的學(xué)習(xí)順序：拜厄，哈農(nóng)，車爾尼，練習(xí)曲，古典音樂，最后是大型曲目。而在本書所介紹的新的教學(xué)系統(tǒng)中，會(huì)直接跳過前面的3個(gè)部分，這意味著我們將會(huì)重走莫扎特，貝多芬等人的學(xué)習(xí)之路，很不可思議吧！如果不出意外，他們的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是完全合理的，他們的學(xué)習(xí)方法也許就是最標(biāo)準(zhǔn)的。因此，我們有理由質(zhì)疑天賦是不是決定一個(gè)人學(xué)琴能學(xué)得多快的決定性因素。

那么到底什么是決定性的因素呢？年齡算一個(gè)，因?yàn)閷W(xué)琴是開發(fā)大腦神經(jīng)細(xì)胞的過程，這會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而衰退。接下來將研究隨著年齡增長(zhǎng)大腦發(fā)育速度減慢造成的結(jié)果。 在以下的分類中，我們假設(shè)本書所介紹的練習(xí)方法對(duì)于每個(gè)人都是適用的。去預(yù)測(cè)一個(gè)人的學(xué)習(xí)速度不是件容易的事情，因?yàn)楸緯械木毩?xí)方法至今尚未被廣泛的采用，事實(shí)上這些方法能幫助學(xué)生達(dá)到自己理想的水平，理由是不管他處于何種水平，這些方法可以幫他解決許多過去幾乎是無(wú)法解決的問題。

聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

南寧音妙傳播中心主要開設(shè)課程：“新概念鋼琴課程”。學(xué)習(xí)對(duì)象：4歲以上兒童、青少年、成人。

上課形式：一對(duì)一上課，電話咨詢可獲免費(fèi)試課體驗(yàn)。

電話咨詢客戶可免費(fèi)上體驗(yàn)課，體驗(yàn)課滿意再選擇報(bào)名。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

（1） 世上不喜歡音樂、或者說絕沒有“音樂細(xì)胞”的人，實(shí)際上是不存在的。人們對(duì)音樂的熱愛會(huì)有程度的差別，但不會(huì)是愛與憎的差別?！耙魳芳?xì)胞”會(huì)有多寡的不同，但不會(huì)是有無(wú)的不同。只要對(duì)音樂有所愛，也就有了學(xué)鋼琴的條件。

（2） 鋼琴音樂本身是如此豐富，以致于它可以是適應(yīng)各種各樣學(xué)習(xí)者的需要。例如，有的人由于某種原因掌握不了技術(shù)，那么，就有許許多多技術(shù)簡(jiǎn)易、但同樣很優(yōu)美樂曲供他學(xué)習(xí)。有的人喜歡抒情的，有的人喜歡深沉的，有的人喜歡古典的，有的人喜歡現(xiàn)代的，等等，各種愛好的學(xué)習(xí)者，都可以找到相應(yīng)的大量樂曲。

僅就技術(shù)而言，鋼琴技術(shù)訓(xùn)練的教材體系也是所有樂器教材中最為完善的，完全可以適應(yīng)從根本不會(huì)彈到超級(jí)鋼琴大師，以及處于兩者之間的所有程度學(xué)習(xí)者的需要。而你一旦踏上鋼琴技術(shù)中某一適合的臺(tái)階，由此逐級(jí)而上，究竟可登上何種高度，學(xué)生的潛力到底有多大，誰(shuí)敢斷言呢？我們可以預(yù)言的是，只要努力，就肯定會(huì)逐步提高。

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時(shí)常聽到有些家長(zhǎng)說，我們不懂音樂，我們家的人都沒有音樂細(xì)胞等等，其實(shí)孩子學(xué)琴，與家長(zhǎng)懂不懂音樂關(guān)系不大，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要有毅力。既然選擇了這條路，就要堅(jiān)定信心、持之以恒，要把這學(xué)習(xí)過程當(dāng)成培養(yǎng)孩子意志力的絕佳機(jī)會(huì)，使孩子從小就懂得：

做事要有始有終。如遇到一點(diǎn)小事就請(qǐng)假，經(jīng)常缺課，那么孩子學(xué)琴也就會(huì)滿不在乎，漫不經(jīng)心，興趣會(huì)漸漸消失。以后孩子無(wú)論做什么事情，遇到一點(diǎn)困難時(shí)就難免會(huì)想到要退縮，失去進(jìn)取心；如果家長(zhǎng)能做到風(fēng)雨無(wú)阻，認(rèn)真對(duì)待每一次授課機(jī)會(huì)，孩子自然也就會(huì)重視起來，學(xué)琴的興趣會(huì)隨著成績(jī)的積累而越來越濃。在學(xué)琴過程中，不斷地體驗(yàn)到克服困難后取得成績(jī)的那種成就感，會(huì)對(duì)自己越來越有信心，堅(jiān)韌不拔的毅力也在不知不覺中得到培養(yǎng)。

　　所以我們常說：孩子能不能成材，全看家長(zhǎng)能不能堅(jiān)持。

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