課桌椅傳統(tǒng)式排列

很多教室因?yàn)榭臻g的限制，不得不以傳統(tǒng)有效率的方式進(jìn)行課桌椅的擺放。這種擺放形式的好處在于，它為學(xué)生提供了性以及獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的空間，可以防止受到他人的干擾。因此，這種形式比較適合在學(xué)生進(jìn)行考試或者課堂展示的時候使用。很多教師比較喜歡采用這種形式，因?yàn)檎驹谥v臺上，教師自然而然成為整個課堂的焦點(diǎn)，學(xué)生的注意力也很容易集中在教師身上。可是仔細(xì)想想，學(xué)生真的都在認(rèn)真聽講嗎？學(xué)生的學(xué)習(xí)效率真的高嗎？他們是否真的投入到了教師的講解中呢？可能一個教師的人格魅力越大，肢體語言越豐富，學(xué)生的注意力會越集中。在相同的時間內(nèi)，吸收的知識也會越多。然而，根據(jù)美國緬因州國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究出的學(xué)習(xí)金字塔模型來看，通過聽講獲得知識的保留率僅為5%。也就是說，過一段時間之后，學(xué)生可能把大部分的知識都忘了。固定式課桌椅在結(jié)構(gòu)設(shè)計上相對簡單，擺放較牢固穩(wěn)當(dāng)，坐姿姿勢不容易保持，占用教室面積少，傳統(tǒng)的教學(xué)較多選用固定式課桌椅。但如果能在課堂中融入多元的學(xué)習(xí)模式，終可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識再授予他人，那么90%的知識將會一直留存在學(xué)生的腦海中。傳統(tǒng)的桌椅擺放形式，對于較為主動的學(xué)習(xí)模式來說是不利的，因?yàn)閷W(xué)生在這樣的空間里很難和其他同學(xué)進(jìn)行交流。同時，這種以教師為中心的講授方式，也讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的自主能動性。

學(xué)生課桌椅的重要性

1.學(xué)生課桌椅的重要性：眾所周知，學(xué)生生活的大部分時間是在書桌椅前度過的。學(xué)生每天伏案學(xué)習(xí)時間長，同時又處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，坐姿不正確輕者會引起脖頸不舒服，頭腦發(fā)昏，視物模糊，四肢無力，疲勞困乏等癥狀，重者引起近視、駝背、腦血管等疾病，這些危害都必須引起我們的關(guān)注。多層膠合板多層膠合板是因?yàn)樗砻娴陌婷婧蛢?nèi)板數(shù)層對稱結(jié)構(gòu)配置在板芯的倆側(cè)，用膠涂抹之后按照它板面紋路的方向配成的板呸然后再進(jìn)行不同的壓制所出產(chǎn)出來的，主要用在外表面，彎曲性好。課桌椅是培養(yǎng)學(xué)生良好坐姿的重要外界環(huán)境，也是影響學(xué)生作業(yè)能力及身體功能的一個重壓因素，因而課桌椅的設(shè)計，一定要符合人體工學(xué)的原理。

學(xué)生課桌椅的顏色選擇

學(xué)生課桌椅的顏色從大范圍上講不宜選用過度鮮艷的彩色，當(dāng)然幼兒園使用的為了激發(fā)童真童趣的活潑個性所使用的兒童課桌椅除外。這一點(diǎn)則是從人們的眼睛容易 在長時間的鮮艷色彩刺激下極易產(chǎn)生疲勞的狀態(tài)，對于知識的汲取吸收消化為己有是極為不利的。溫和的色彩雖然容易讓人接受但是也容易產(chǎn)生怠惰的情緒和心理， 不利于及時消解知識獲取有效信息不利于長運(yùn)發(fā)展。課桌椅可以說是學(xué)校最基本的設(shè)施，也是伴隨學(xué)生校園生活的密切伙伴。而太過莊嚴(yán)的顏色則很容易造成高度的壓迫感和緊張感，同樣會是人們在很短的時間內(nèi)出現(xiàn)疲勞。所以在顏色的選擇上，天力課桌椅選擇溫和卻不失莊重的顏色作為教學(xué)課桌椅的顏色。