電腦的組成部分之

鍵盤和鼠標(biāo)是PC機(jī)的輸入設(shè)備。當(dāng)敲擊鍵盤時(shí)，被敲擊的鍵就向PC機(jī)的主板發(fā)送一個(gè)信號(hào)，并繼續(xù)傳送給CPU，由CPU來根據(jù)操作系統(tǒng)中的有關(guān)程序來確認(rèn)按下的鍵將會(huì)引起什么反應(yīng)。比如在做文字處理時(shí)，如果沒有啟動(dòng)漢字輸入系統(tǒng)，敲擊鍵盤上的英文字母會(huì)直接輸入英文，敲擊'a'鍵就會(huì)顯示'a'。而當(dāng)啟動(dòng)漢字輸入系統(tǒng)后，敲擊鍵盤上的英文字母后，就不會(huì)直接輸入英文，而先判斷所敲入英文是否符合漢字輸入方法中的規(guī)則，如果能夠表達(dá)某個(gè)或某些漢字，就會(huì)輸入漢字。反之則無法輸入漢字。又如在DOS系統(tǒng)中，同時(shí)按下'Ctrl'、'Alt'和'Del'將會(huì)使電腦重新啟動(dòng)。集團(tuán)主要依托于社區(qū)，著眼于聯(lián)合與調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量辦培訓(xùn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，成為區(qū)域性職業(yè)培訓(xùn)工作的主導(dǎo)力量。 而在Windows 95/98系統(tǒng)中就不會(huì)使電腦重新啟動(dòng)，而會(huì)彈出一個(gè)'關(guān)閉程序'的對(duì)話框。目前的鍵盤一般有101或106個(gè)鍵，有的鍵盤還有3個(gè)Windows 95功能鍵。

這個(gè)說法被計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教科書上普遍采用，事實(shí)上在1973年根據(jù)美國(guó)gao法yuan的裁定，早的電子數(shù)字計(jì)算機(jī)，應(yīng)該是美國(guó)愛荷華州立大學(xué)的物理系副約翰·阿坦那索夫和其研究生助手克利夫·貝瑞（Clifford E. Berry , 1918-1963）于1939年10月制造的“ABC”（Atanasoff-Berry-computer）。全國(guó)此類社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)達(dá)2萬多所，年培訓(xùn)能力達(dá)1000多萬人。之所以會(huì)有這樣的誤會(huì)，是因?yàn)椤癊NIAC”的研究小組中的一個(gè)叫莫克利的人于1941年剽竊了約翰·阿坦那索夫的研究成果，并在1946年時(shí)，申請(qǐng)了專利。由于種種原因直到1973年這個(gè)錯(cuò)誤才被扭轉(zhuǎn)過來。（具體情況參閱百度百科——“約翰·阿坦那索夫”詞條，希望大家記住ABC和約翰·阿坦那索夫，希望以后的教科書能夠修改這個(gè)錯(cuò)誤）。

電腦的主要原理個(gè)人電腦（personal computer ）的主要結(jié)構(gòu):主機(jī)：主板、CPU（中央處理器）、主要儲(chǔ)存器（內(nèi)存）、擴(kuò)充卡（顯示卡 聲卡 網(wǎng)卡等 有些主板可以整合這些）、電源供應(yīng)器、光驅(qū)、次要儲(chǔ)存器（硬盤）、軟驅(qū)。該器件在電子領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了兩個(gè)數(shù)相加并將結(jié)果保存下來—在計(jì)算機(jī)科學(xué)中這樣一個(gè)通過一組運(yùn)算來實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定意圖的方法被稱做一個(gè)算法。外設(shè)：顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)（音箱、攝像頭，外置調(diào)制解調(diào)器MODEM 等）。盡管計(jì)算機(jī)技術(shù)自20世紀(jì)40年代第yi臺(tái)電子通用計(jì)算機(jī)誕生以來有了令人目眩的飛速發(fā)展，但是今天計(jì)算機(jī)仍然基本上采用的是存儲(chǔ)程序結(jié)構(gòu)，即馮·諾伊曼結(jié)構(gòu)。這個(gè)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了實(shí)用化的通用計(jì)算機(jī)。

在社hui主義條件下，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)有利于加速培養(yǎng)技術(shù)業(yè)務(wù)骨干和熟練工人，以滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專門人員的需要；有利于提高勞動(dòng)者的文化素質(zhì)和技術(shù)水平，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益的提高。為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識(shí)和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè)、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段，達(dá)到預(yù)期的水平提高目標(biāo)，提升戰(zhàn)斗力，個(gè)人能力，工作能力的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn)。建國(guó)立以來，通過各種職業(yè)培訓(xùn)形式，培養(yǎng)和造就了大批技術(shù)工人、工程技術(shù)人員、管理人員和其他專業(yè)人員，推動(dòng)了生產(chǎn)建設(shè)的發(fā)展，在全國(guó)工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社hui主義現(xiàn)代化建設(shè)上以后，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)受到了國(guó)家和企業(yè)更大的重視。