交替記憶法；交替記憶法又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。這種記憶法是將不同性質(zhì)的識記材料按時間分配、交替進(jìn)行記憶的方法。由此產(chǎn)生可開發(fā)右半腦的種種設(shè)想，其中之一是，鍛煉左半身的感覺和神經(jīng)，用左手觸摸物體，用左耳聽音樂，有意識地用左眼看東西，絕大多數(shù)人的動作都是由右手來完成。因為具有相同性質(zhì)的材料對腦神經(jīng)的刺激過于單調(diào)長時間單純識記一門學(xué)科知識的效果不好，所以時間一長，大腦的相應(yīng)區(qū)域負(fù)擔(dān)過重，容易疲勞，將會由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為保護(hù)性抑制狀態(tài)，表現(xiàn)為頭暈?zāi)X脹，注意力不集中，這就不利于記憶。所以要使用交替記憶法，來幫助開發(fā)孩子的右腦。

   在早期，你寶寶的每次新的體驗都會導(dǎo)致他腦內(nèi)突觸連接數(shù)目的增加，以及突觸密度的顯著增大。當(dāng)經(jīng)驗越來越豐富時，他的腦部就通過一次突觸篩選的過程來塑造自己。研究證明，突觸之間存在競爭。取勝的關(guān)鍵在于經(jīng)驗。所以右腦又可以稱作“本能腦”、“潛意識腦”、“創(chuàng)造腦”、“音樂腦”、“藝術(shù)腦”。一個突觸被使用的機(jī)會越多，它就越有可能被yong久保留下來。例如，你的寶寶每聽到一次你的聲音，他腦部的某些突觸就會對這個信息進(jìn)行加工。在多次聽到你的聲音之后，處理這個信息的突觸連接就會加強(qiáng)，這部分突觸就會存活下來。而那些不被經(jīng)常使用的突觸通常就會枯萎或si亡。這個過程，科學(xué)家們稱之為突觸演變。通過突觸演變，腦在處理信息時會變得效率非凡。

   人的大腦的左半球也就是左腦是管人右邊的一切主題活動的，一般來說左腦具備語言、概念、數(shù)字、解析、邏輯推理等基本功能。執(zhí)掌語言文字、邏輯解析、推理判斷，注重細(xì)節(jié)，稱之為“知性腦”。比較偏向理性思考，能將復(fù)雜問題進(jìn)行解析，化繁為簡。探究事情原因，線性思考，逐個解決。通過大量左右腦的平衡訓(xùn)練，不僅可以加強(qiáng)孩子對單詞的記憶能力，還能幫助孩子提高對外語文章的整體理解。人的大腦的右半球也就是右腦是管人左邊的一切主題活動的，右腦具備音樂、繪畫、空間幾何、想像等基本功能。執(zhí)掌想象直覺、韻律空間等感性思維。著重全貌，具空間感，稱之為“藝術(shù)腦”。較偏向情緒性或直覺式思考， 需要負(fù)擔(dān)較多的正反情緒感受與處理。處理事情思考，綜觀quan面，立即解決。