太原少兒美術培訓、美術教育培訓、兒童繪畫培訓，專注三年級以上的兒童繪畫教育培訓，美術培訓周末班、美術培訓興趣班、美術基礎班，太原美術培訓學校，無論你是小學、初中、高一、高二......只要喜歡美術，就可以報名，善知鳥美術培訓歡迎您！

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現(xiàn)在的孩子所看到的，和家長們以前的經驗已經有很大不一樣了。那么孩子筆下所描繪的圖像，勢必和我們家長朋友們過去印象中所認定的，會產生很大的差距。我們的兒童美術教育，也必須跟上時代腳步，在描繪景象、敘述故事、涂色和折紙的美術活動內容之外。我們必須跨越時代，形成新的教育觀，開闊孩子的眼界，擴展孩子藝術視覺，發(fā)散思維，要到更高、更遠的教育層面。

于是這些以成年人的美術標準和成年人的心態(tài)要求下的偽兒童作品長期受到追棒，大量的兒童美術作品被埋沒了。更重要的是使得兒童在學習過程中丟失了自己的經歷和體驗，喪失了獨立思考的能力，反應遲鈍，每做一件事情都要等老師的示范，只會機械地別人的作品，同時也增加了兒童的挫折感，不符合年齡階段的理解和要求也使兒童感到了困惑和迷惘，失去了作畫過程的快樂，從而在進入轉型期后放棄了畫筆。

美術教育并非單純作為興趣而存在，我們首先要弄清楚究竟什么才是“美術”，應該如何進行美術學習。美術學習并不是以“像”為好。的確有很多的寫實藝術作品存在，但這只是藝術的一種表達形式，不是藝術的全部，尤其是少兒美術。人們習慣于用自己熟悉的標準來評判事物，所以，很多人會把美術作品和現(xiàn)實生活做對照，認為和現(xiàn)實生活不一致的地方就是錯誤的。這正說明了這部分人審美的局限性。